【摘 要】
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基于翻转课堂教学模式的初中数学试卷讲评课探讨 【摘 要】为了提
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基于翻转课堂教学模式的初中数学试卷讲评课探讨
【摘 要】为了提高教学质量，新课改提出了“让学生成为课堂的主人”的教学指导意见。广大教师积极响应新课改的要求，开发出了许多新的教学模式，其中效果较为明显的就是翻转课堂教学模式。翻转课堂教学模式是由学生利用课堂之外的时间预习教学内容，将课堂变成学生与教师交流互动的平台，以此加深学生对知识的印象，提高学生对知识的领悟能力，达到更为理想的教学效果。
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从二十世纪初语文学科建立，经过一百多年的发展，中国语文教学取得了极大的进步，初中语文教学也是如此。语文教学越来越走向课程、本体的轨道。语文核心素养的反思与改进，最先要做的是发现语文核心素养观念下，初中语文教学存在的问题。传统初中语文阅读教学模式下，初中语文教师多是让学生自主阅读语文体验式阅读材料，并让学生跟随教师总结阅读材料的主旨大意，进而培养学生的语文阅读学习能力。在这一过程中，初中生的语文阅读兴趣是不高的，学生多是对初中语文阅读知识不感兴趣，更不愿意主动地阅读课外阅读材料。然而，在体验式教学模式下，教
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摘要：由于小学生知识储备水平较低并且数学理论知识较为抽象，而学生在解题过程中需要清晰的逻辑思维能力、快速运算能力与空间想象能力，这使得小学阶段的数学知识教学起来更加困难。在当前实际教学工作中，部分小学数学教师还停留在传统数学课堂讲解知识、布置作业层面，面对新课程改革的大环境，小学数学教学策略需要被重视起来，进一步优化策略，让学生们感受数学的魅力。关键词：小学数学;教学策略;有效性有效教学指的是遵循且尊重教学规律，尽可能用最少的物力、精力和时间来达成预设目标，打造高效课堂的同时，实现学生的综合发展。一、实现
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“数学分析”课程中幂级数收敛性问题求解的探讨 【摘 要】数学分
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“1+X”证书制度推行初探 【摘 要】近年来，我国职业教育进入快速发展时期，复合型人才培养模式得到进一步优化。本文针对复合型人才培养模式下的“学历证书+若干职业技能等级证书”，即“1+X”证书制度，分析了推行“1+X”证书制度过程中存在的问题，并
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地方高校高等数学网络自学平台构建的实践研究 【摘 要】教育信息