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【摘 要】
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摘 要：我国农牧养殖产业起步晚，面临着环境污染严重和人才短缺的难题，在技术和成本控制方面在国际上不具备竞争力，行业发展还处于初级阶段，而通过打造品牌来提升产业竞争力是一个非常有价值的路径。本文通过对建立产品端—传播端—消费端的三维模型的阐述说明品牌塑造的常规路径和创新方法。最后以建立生态猪肉品牌为案例，说明如何通过市场差异化做到行业第一。 关键词：农牧品牌；塑造战略；生态猪肉 我国农牧养殖产业
【出 处】
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国外畜牧学·猪与禽
【发表日期】
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2017年11期
其他文献
苏教版数学四年级下册“用计算器探索规律”单元，教学内容包括认识计算器、用计算器进行较大数的计算，并探索计算中的一些规律。练习中安排了一些探索数学规律的趣题以及使用计算器解决实际生活中的计算问题。这样的安排自有编者的意图，但在设计教案之前经调查统计，全班同学都使用过计算器。有的是家长教的，有的是自己拿计算器按按就会了，有的是老师要求带计算器而特地买了一个，权当新的玩具，“玩”得不亦乐乎，在“玩”中不
在正确清洁和消毒猪舍上，目前有多种不同的方法。比利时研究人员认为是时候对以下2种方法进行检测了。益生菌清洁是否具有强力的功效？在两个生产周期之间采用更长的空舍期是否有所差异？ 中图分类号：S815.9 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2017）07-0061-02 近年来，多项研究报道称沙门氏菌、甲氧西林抗性金黄色葡萄球菌（Methicillin-Resistant Staphy
摘 要：建立鸡肉中喹乙醇代谢标识物3-甲基喹恶啉-2-羧酸（MQCA）的高效液相色谱-串联四级杆质谱（UPLC-MS/MS）残留分析方法。样本在一定温度下酶解、盐酸酸化后，用酸乙酯提取，吹干浓缩后再用0.1 %甲酸水溶液 乙腈（V∶V=1∶9）溶解，加入正已烷除杂；以0.1 %甲酸水溶液-乙腈为流动相，经C18柱分离，采用多反应监测（MRM）正离子模式进行检测。实验结果表明，MQCA提取效果好，检
摘 要：用移液枪准确吸取尿样本于离心管中，加入乙腈水，涡旋混合后超声。经PRiME固相萃取柱净化，用45 ℃水浴氮吹至吹干。最后用流动相溶解定容，充分涡旋混合，过膜后用UPLC-MS/MS测定。结果显示具有良好的线性关系，相关系数r=0.999 13，加标回收试验的回收率及相对标准偏差等结果满足GB/T 27404-2008《实验室质量控制规范-食品理化检测》的要求。本方法操作简便、高效，质谱条件
【摘 要】 为推进小学英语教育教学改革，基于苏州教育传统和教育实践，苏州市教育局提出了“苏式课堂”理念。什么是“苏式课堂”？“苏式课堂”下，如何培养学生的英语核心素养？作者以译林版英语4B Project 2 At a party为例，从三个方面进行了分析：以生活为基石，创设真实情境;以学生为主体，发挥主观能动性;以思想为引领，融入情感教育。 【关键词】核心素养 英语教育 苏式课堂 “苏式课堂
丁酸已被证明对动物肠道健康有益，能够提高仔猪的消化率。由于该化合物有恶臭味，因此已采用不少措施来克服这一问题，如包被技术。那么，以三丁酸甘油酯形式使用又会呈现出什么情况呢？ 随着时间的推移，仔猪健康的定义已发生了变化。在过去，健康被定义为“没有疾病”。在谈及严重的传染病，如伪狂犬病和猪瘟的时候，这个定义仍然被使用。然而，在涉及其他病原体时，这个定义就不太理想，因为它们存在于大多数猪场中，且大多数
【摘要】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，学生运用语言文字的能力是在言语实践中动态生成的。在“语言建构与运用”基本理念的指导下，遵从文本阅读规律，以儿童的视角，在理解文本内容、体会情感表达的基础上，巧妙穿插习作微技巧教学，循序渐进地学习领悟和“语用”实践，让“阅读”与“表达”相得益彰。 【关键词】微技巧 言语实践 习作表达 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，
一、确立学生核心素养。夯实“培养什么样的人”的方向与目标 教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。（怀特海）而如何让教育直面学生的生命成长？这是当下教育改革最值得教育者思考的问题。2014年3月，教育部下发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。 核心素养，虽提在当下，但却指向未来。如何落实到位？ （一）学生核心
【摘要】2017年秋季开始，全国小学一年级开始使用教育部统编《道德与法治》教材，并逐步实现《道德与法治》教材的统编统用。各省依据新课标新编的教材虽然即将不作为教材使用，却可以成为本课程重要的资源。本文以《道德与法治》教育部统编版、苏教中图版（2011年课标修订）为例，通过对教材的编写理念、逻辑、内容以及呈现形式的多元解读，探索多版本教材的求同存异、融合创新，从而提升教学观念，拓宽教学思路，丰富可利