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教师的教学能力和教师的教育科学知识含量是成正比的,随着教师对教育科学知识的不断深化,教师的教育教学能力会有明显的提升,所以作为师范类专业标志性课程的教育学原理对师范院校的重要性不言自明,但这门课程的教学却没有达到理想的效果,本文试图从教育观念的改变、教育方式的改革、教材构成机制的更新以及教学评价体制的变革四个方面提出建议,以期对师范类高校教育原理类课程教学效率较低的状况进行改革.