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[摘 要] “互联网+”时代背景下，政府、社会、高校共同为应用型高校大学生提供了健康适宜的外部环境，应用型高校借助互联网技术发展的机遇，成功带动了大学生的创新创业。
[关 键 词] 应用型高校；创新创业；互联网
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0053-01
随着互联网技术的兴起，新一代信息技术不断出现。大数据、互联网等逐渐走入了大众的视野，应用型高校也在互联网的影响下，面临着新的机遇和挑战，如何提升应用型高校大学生创新创业能力，提高应用型高校大学生的创新创业教学质量，培养高水平的创新型人才，成为应用型高校的首要任务。
一、“互联网+”背景下，应用型高校大学生创新创业的新形势
首先，“互联网+”背景下，大学生成为创新创业的主力军，大众创业万众创新已经成为当今社会的热点话题，《政府报告》中特别提出，“互联网+”行动计划与创客概念，使得越来越多怀揣梦想的年轻人投入创客这一行列中。应用型高校的大学生更占据了这些年轻创客的主体，他们不仅具有敏锐的思想，而且具有强烈的创新创业精神，因此，应用型高校的学生就成了这个网络背景下创新创业的主力军。
其次，“互联网+”背景下，大学生创业空间广泛，机会多元。“互联网+”时代背景下，国家投入了大量的人力、物力为高校大学生创造了适宜的市场环境和网络环境，很多有创业梦想的年轻人依托互联网平台进行创业。这些软件的广泛应用，正是凭借着快速发展的互联网技术而形成的新形式的创新创业活动。这种以互联网融入各行业的新的商业模式，不仅商业价值突出并且为大学生创业提供了更加广阔的空间和更多元的创业机会。
二、“互联网+”背景下，应用型高校大学生创新创业发展契机
网络时代的到来为应用型高校大学生开创了广泛的创新创业发展空间，也促使了一大批年轻创客的成功。如何把“互联网+”技术与相关行业更好的契合，建立与时代发展相适宜的创业道路，也是大学生创业需要解决的问题。
（一）“互联网+”线上餐饮平台
餐饮业一直是创业者比较青睐的行业，网络技术的兴起，使得众多餐饮业线上平台呈现出一片繁荣的景象，网络订餐，成为众多当今人们快节奏生活的潮流，订餐用户数量不断增加，以“互联网+”餐饮为主体的线上订餐成为国内餐饮业新的商业模式，在餐饮市场占有重要的地位。这种线上餐饮平台在高校有广阔的发展空间。如黑龙江大学的学生借助“互联网+餐饮”开发的网络快餐平台，就成为高校大学生线上餐饮平台运营成功的代表。
（二）“互联网+”线上教育平台
随着“互联网+”技术在各行业的广泛应用，线上教育平台也异军突起。2017年我国在线教育的产业规模达到1.9亿元，占据全国教育市场47%的份额，可见线上教育平台能充分结合教育发展的需求，充分满足学生的需求，学生可以根据个人情况，有针对性地选择教学内容，选择学习时间，事实证明，这种形成既整合了优质的教育资源，又打破了时空限制，形成了一种新的教学形式，不仅大力推进了教育事业的发展，同时也助推了大学生的“互联网+”创业。
三、“互联网+”背景下应用型高校大学生创新创业能力培养策略
（一）国家主导，完善相关配套设施
大学生创新创业是未来社会发展大趋势，政府推出了多项政策帮助大学生树立创新创业意识。并且完善相关配套设施，建立良好的软硬件环境，为大学生创业提供良好的空间，同时还为大学生创立了培训服务中心，随时为大学生创新创业提供最新的创业咨询。国家还设立了扶持基金，构建创业基地，激发大学生的创业激情，提高大学生的创新创业能力。
（二）社会协助，營造积极的社会环境
“互联网+”环境下，社会为应用型高校大学生提供了更多的创业机会和空间，一方面在互联网技术的支持下，通过广播、电视等众多媒体渠道宣传创业成功案例，激发在校大学生的创业激情。另一方面通过企业平台提高大学生的创业实践能力。应用型高校作为培养面向区域经济发展人才的基地，应多为大学生提供创业实践的机会，组织学生到企业进行实践培训，了解企业的管理，认识企业的问题，增强学生自主创业的能力，如果有好的创业项目，企业也可以提供一定的技术或资金支持，也可以用入股的方式实现学生与企业的利益共赢。
（三）高校核心完善创新创业教育
应用型高校是培养大学生创业精神，提高企业能力的核心阵地。在互联网技术快速发展的时代中，应用型高校应抓住发展机遇，加强创新创业教育，加快创新创业人才的培养。
优化课程体系，完善创业教育模式，一方面树立新的教育理念，推行“师导生创”的教育模式，学生在掌握创新创业理论知识的同时，不断提高学生的实践能力。另一方面，不断优化创新创业课程体系。充分实现“学科互补、创业渗透”，开设网络教育课程，采用翻转课堂的形式，把创业知识通过互联网形式传递给学生，充分提高创新创业教育的深入性和实践性，构建互联网平台，开展创业实践等。
互联网时代背景下，政府、高校还是社会多方共同努力为当代大学生构建了适合大学生创业的外部环境。应用型高校作为创新创业人才培养的基地，借助“互联网+”发展的机遇，推动大学生创新创业教育，为社会培养出复合型的高端创新创业人才。
参考文献：
[1]吴明.基于互联网+的大学生创新创业能力培养策略研究[J].济南社会科学，2017（S1）：324-326.
[2]王鹏.浅析“互联网+”时代下的大学生自主创业的瓶颈及思考[J].轻工科技，2016（7）：158，170.
[关 键 词] 应用型高校；创新创业；互联网
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0053-01
随着互联网技术的兴起，新一代信息技术不断出现。大数据、互联网等逐渐走入了大众的视野，应用型高校也在互联网的影响下，面临着新的机遇和挑战，如何提升应用型高校大学生创新创业能力，提高应用型高校大学生的创新创业教学质量，培养高水平的创新型人才，成为应用型高校的首要任务。
一、“互联网+”背景下，应用型高校大学生创新创业的新形势
首先，“互联网+”背景下，大学生成为创新创业的主力军，大众创业万众创新已经成为当今社会的热点话题，《政府报告》中特别提出，“互联网+”行动计划与创客概念，使得越来越多怀揣梦想的年轻人投入创客这一行列中。应用型高校的大学生更占据了这些年轻创客的主体，他们不仅具有敏锐的思想，而且具有强烈的创新创业精神，因此，应用型高校的学生就成了这个网络背景下创新创业的主力军。
其次，“互联网+”背景下，大学生创业空间广泛，机会多元。“互联网+”时代背景下，国家投入了大量的人力、物力为高校大学生创造了适宜的市场环境和网络环境，很多有创业梦想的年轻人依托互联网平台进行创业。这些软件的广泛应用，正是凭借着快速发展的互联网技术而形成的新形式的创新创业活动。这种以互联网融入各行业的新的商业模式，不仅商业价值突出并且为大学生创业提供了更加广阔的空间和更多元的创业机会。
二、“互联网+”背景下，应用型高校大学生创新创业发展契机
网络时代的到来为应用型高校大学生开创了广泛的创新创业发展空间，也促使了一大批年轻创客的成功。如何把“互联网+”技术与相关行业更好的契合，建立与时代发展相适宜的创业道路，也是大学生创业需要解决的问题。
（一）“互联网+”线上餐饮平台
餐饮业一直是创业者比较青睐的行业，网络技术的兴起，使得众多餐饮业线上平台呈现出一片繁荣的景象，网络订餐，成为众多当今人们快节奏生活的潮流，订餐用户数量不断增加，以“互联网+”餐饮为主体的线上订餐成为国内餐饮业新的商业模式，在餐饮市场占有重要的地位。这种线上餐饮平台在高校有广阔的发展空间。如黑龙江大学的学生借助“互联网+餐饮”开发的网络快餐平台，就成为高校大学生线上餐饮平台运营成功的代表。
（二）“互联网+”线上教育平台
随着“互联网+”技术在各行业的广泛应用，线上教育平台也异军突起。2017年我国在线教育的产业规模达到1.9亿元，占据全国教育市场47%的份额，可见线上教育平台能充分结合教育发展的需求，充分满足学生的需求，学生可以根据个人情况，有针对性地选择教学内容，选择学习时间，事实证明，这种形成既整合了优质的教育资源，又打破了时空限制，形成了一种新的教学形式，不仅大力推进了教育事业的发展，同时也助推了大学生的“互联网+”创业。
三、“互联网+”背景下应用型高校大学生创新创业能力培养策略
（一）国家主导，完善相关配套设施
大学生创新创业是未来社会发展大趋势，政府推出了多项政策帮助大学生树立创新创业意识。并且完善相关配套设施，建立良好的软硬件环境，为大学生创业提供良好的空间，同时还为大学生创立了培训服务中心，随时为大学生创新创业提供最新的创业咨询。国家还设立了扶持基金，构建创业基地，激发大学生的创业激情，提高大学生的创新创业能力。
（二）社会协助，營造积极的社会环境
“互联网+”环境下，社会为应用型高校大学生提供了更多的创业机会和空间，一方面在互联网技术的支持下，通过广播、电视等众多媒体渠道宣传创业成功案例，激发在校大学生的创业激情。另一方面通过企业平台提高大学生的创业实践能力。应用型高校作为培养面向区域经济发展人才的基地，应多为大学生提供创业实践的机会，组织学生到企业进行实践培训，了解企业的管理，认识企业的问题，增强学生自主创业的能力，如果有好的创业项目，企业也可以提供一定的技术或资金支持，也可以用入股的方式实现学生与企业的利益共赢。
（三）高校核心完善创新创业教育
应用型高校是培养大学生创业精神，提高企业能力的核心阵地。在互联网技术快速发展的时代中，应用型高校应抓住发展机遇，加强创新创业教育，加快创新创业人才的培养。
优化课程体系，完善创业教育模式，一方面树立新的教育理念，推行“师导生创”的教育模式，学生在掌握创新创业理论知识的同时，不断提高学生的实践能力。另一方面，不断优化创新创业课程体系。充分实现“学科互补、创业渗透”，开设网络教育课程，采用翻转课堂的形式，把创业知识通过互联网形式传递给学生，充分提高创新创业教育的深入性和实践性，构建互联网平台，开展创业实践等。
互联网时代背景下，政府、高校还是社会多方共同努力为当代大学生构建了适合大学生创业的外部环境。应用型高校作为创新创业人才培养的基地，借助“互联网+”发展的机遇，推动大学生创新创业教育，为社会培养出复合型的高端创新创业人才。
参考文献：
[1]吴明.基于互联网+的大学生创新创业能力培养策略研究[J].济南社会科学，2017（S1）：324-326.
[2]王鹏.浅析“互联网+”时代下的大学生自主创业的瓶颈及思考[J].轻工科技，2016（7）：158，170.