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从目前小学英语单词拼读的现状来看,课堂教学效率不高,“哑巴英语”的现象比较突出.因此本文对小学低年级英语单词拼读记忆中存在的问题进行了分析,然后还提出了针对性的改进建议,以期能够给小学英语单词拼读教学提供参考.
小学低年级学生英语单词拼读记忆有效性策略
【摘 要】
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从目前小学英语单词拼读的现状来看,课堂教学效率不高,“哑巴英语”的现象比较突出.因此本文对小学低年级英语单词拼读记忆中存在的问题进行了分析,然后还提出了针对性的改进
【机 构】
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广州市增城区仙村镇第二小学 广东 广州 511300
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年5期
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