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摘 要：不管做什么事情都要讲究策略，这样才能收到更好的效果，教书育人是一件大事，因此教师在教学的过程中更要讲究策略。本人作为一名高中数学教师，根据自身的教学经验，在文中就新时期有效开展高中数学课堂教学的策略进行探析。
关键词：高中数学；课堂教学；教学策略；有效性
随着社会的不断发展，对人才提出了越来越高的要求，因此学校教育也肩负着更重要的教学责任，数学作为一门重要的学科，自然受到了高度重视。不管做什么事情都要讲究策略，这样才能收到更好的效果，教书育人是一件大事，因此教师在教学的过程中更要讲究策略。本人作为一名高中数学教师，根据自身的教学经验，在文中就新时期有效开展高中数学课堂教学的策略进行探析。
一、教师要对基础知识的教学引起重视
现代教育对学生提出了越来越高的要求，因此教师在教学的过程中也对学生提出了更高的要求，其中很重要的一点就体现在要求学生考出更加优异的数学成绩，这不仅对教师的教学提出了更高的要求与更大的挑战，同时对学生也提出了更大的挑战。观察一下高中数学课堂教学我们就不难发现，教师将大部分时间用于对学生进行难点知识的讲解与对学生进行拔高性的教学，而用于对学生进行基础知识教学的时间较少。本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中切身的体会到数学基础知识学习对学生的重要性，学生只有扎实的掌握了基础知识，才能灵活的应对复杂的数学题目，因此在新时期的教学中，教师一定要对数学基础知识的教学引起重视，将学生数学成绩的提升建立在扎实的掌握数学基础知识的基础之上，这样才能使学生的数学水平得到稳步提升。
二、加强师生之间的有效互动
在进行数学课堂教学的过程中，教师要积极与学生进行互动，教师不能一味的对学生进行知识点的讲解，而不顾学生的实际接受情况，同时教师一味的对学生进行知识点的讲解，学生被动的接受知识点，也会影响到学生的学习效率。现代教学要求教师在教学的过程中积极的与学生进行互动，并通过互动的形式达到提高课堂教学有效性的目的，尤其作为一名高中数学教师，在实际的教学中一定要积极的与学生进行互动。教师在课堂教学中积极的与学生进行互动，能够收到以下几种良好的教学效果。
首先，通过师生之间的互动，教师能够及时了解学生的实际学习情况。教师如果一味的对学生进行知识点的讲解，自然无法了解到学生的实际学习情况，自然教师的教学很可能与学生的实际学习情况出现偏差，进而影响课堂教学的有效性。如果教师在教学的过程中积极的与学生进行互动，就能够对学生的实际学习情况有一个清楚的把握，进而使教师的教学变得更加高效。
其次，师生之间的互动有助于营造良好的课堂教学氛围。师生之间的互动过程打破了课堂教学的沉静，学生积极与教师进行互动，营造了活跃的课堂教学氛围，不仅调动了学生的学习激情，同时也调动了教师的教学激情，对提高课堂教学的有效性有很大的帮助。为了使课堂教学中师生之间的互动能够有效的开展，教师应该将一些有助于师生进行互动的话题与课堂教学结合起来，从而更好的实现师生之间的互动。
三、鼓励学生做笔记
俗话说得好“好记性不如烂笔头”，这句话道出了做笔记的重要性，学生在数学学习的过程中也应该养成做笔记的好习惯。就目前的高中数学教学而言，教师在教学的过程中要引导学生积极的做笔记，当然鼓励学生做笔记，并不是要求学生对教师在课堂上讲解的所有知识点都进行记录，而是学生必须掌握做笔记的方法与技巧，才能达到预期的教学目的。否则如果学生对教师教学的所有内容都进行记录，不仅难以达到帮助学生有效学习的目的，同时还会增加学生的学习负担。那么学生该如何做好课堂笔记呢？
本人认为学生可以从以下两个方面做好笔记：一方面对教师讲解的重点知识做笔记。例如教师在教学的过程中对学生讲解了一个既具有较强的代表性，同时又十分重要的例题，虽然学生能够听懂，但是也应该做笔记，以免出现遗忘。另一方面对自己学习过程中出现的难点问题做笔记。教师在课堂上对难点知识进行讲解，虽然在教师的帮助下学生的疑问被解决，然而学生依然要做笔记，及时进行复习，加深学生对知识点的印象。教师不仅要鼓励学生在课堂教学中有效的做笔记，同时还要鼓励学生对课堂上做的笔记进行科学复习，这样才能真正达到通过笔记提升学生数学学习效率的目的。
四、提高数学课堂教学的吸引力
学生学习的过程不应该是被动的接受知识点的过程，而应该是积极主动的接受知识点的过程，因此教师在教学的过程中应该不断提升课堂教学的吸引力，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。那么教师在实际的教学中该如何提高课堂教学的吸引力呢？首先教师应该使自身的教学变得更加有艺术性，打破传统课堂教学枯燥无味的状态，例如教师在教学的过程中可以提高教学语言的幽默度，进而营造一种良好的课堂教学氛围，使学生在顺利接受知识的同时，也能够更好的感受到课堂教学的快乐。
其次，教师应该将高中学生喜欢的话题与课堂教学结合起来，这样学生的注意力将会很好的被吸引到课堂之上，进而收到良好的教学效果。最后，教师还要营造一种良好的课堂教学氛围，消除学生在数学学科学习中存在的压力感，使学生以更好的状态投入到学习中去。有助于提高高中数学课堂教学吸引力的方法与技巧还有很多种，教师应该积极的将多种有助于提高数学课堂教学有效性的方法与课堂教学结合起来。
五、通过数学课堂教学培养学生的多种能力
教育的目的就是为了培养能够更好的适应社会发展的人才，因此教师在教学的过程中既要对学生的知识水平进行培养，同时也要对学生的能力水平进行培养，这样才能使学生更好的适应现代社会的需要。数学是一门能够有效促进学生全面发展的学科，因此在实际的教学中，教师应该肩负起学科教学的责任，例如教师在对学生进行数学知识点讲解的过程中，应该采用引导的方式，培养学生的思维能力。在鼓励学生克服数学学习过程中存在困难的过程中，应该鼓励学生通过个人的思考与努力，找到解决问题的答案，进而提升学生的创新能力。
本文从多个方面论述了该如何有效开展高中数学课堂教学。作为一名现代高中数学教师，一定要有较强的责任心，在实际的教学中积极的将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，切实达到帮助学生有效进行数学学科学习的目的。
关键词：高中数学；课堂教学；教学策略；有效性
随着社会的不断发展，对人才提出了越来越高的要求，因此学校教育也肩负着更重要的教学责任，数学作为一门重要的学科，自然受到了高度重视。不管做什么事情都要讲究策略，这样才能收到更好的效果，教书育人是一件大事，因此教师在教学的过程中更要讲究策略。本人作为一名高中数学教师，根据自身的教学经验，在文中就新时期有效开展高中数学课堂教学的策略进行探析。
一、教师要对基础知识的教学引起重视
现代教育对学生提出了越来越高的要求，因此教师在教学的过程中也对学生提出了更高的要求，其中很重要的一点就体现在要求学生考出更加优异的数学成绩，这不仅对教师的教学提出了更高的要求与更大的挑战，同时对学生也提出了更大的挑战。观察一下高中数学课堂教学我们就不难发现，教师将大部分时间用于对学生进行难点知识的讲解与对学生进行拔高性的教学，而用于对学生进行基础知识教学的时间较少。本人作为一名高中数学教师，在实际的教学中切身的体会到数学基础知识学习对学生的重要性，学生只有扎实的掌握了基础知识，才能灵活的应对复杂的数学题目，因此在新时期的教学中，教师一定要对数学基础知识的教学引起重视，将学生数学成绩的提升建立在扎实的掌握数学基础知识的基础之上，这样才能使学生的数学水平得到稳步提升。
二、加强师生之间的有效互动
在进行数学课堂教学的过程中，教师要积极与学生进行互动，教师不能一味的对学生进行知识点的讲解，而不顾学生的实际接受情况，同时教师一味的对学生进行知识点的讲解，学生被动的接受知识点，也会影响到学生的学习效率。现代教学要求教师在教学的过程中积极的与学生进行互动，并通过互动的形式达到提高课堂教学有效性的目的，尤其作为一名高中数学教师，在实际的教学中一定要积极的与学生进行互动。教师在课堂教学中积极的与学生进行互动，能够收到以下几种良好的教学效果。
首先，通过师生之间的互动，教师能够及时了解学生的实际学习情况。教师如果一味的对学生进行知识点的讲解，自然无法了解到学生的实际学习情况，自然教师的教学很可能与学生的实际学习情况出现偏差，进而影响课堂教学的有效性。如果教师在教学的过程中积极的与学生进行互动，就能够对学生的实际学习情况有一个清楚的把握，进而使教师的教学变得更加高效。
其次，师生之间的互动有助于营造良好的课堂教学氛围。师生之间的互动过程打破了课堂教学的沉静，学生积极与教师进行互动，营造了活跃的课堂教学氛围，不仅调动了学生的学习激情，同时也调动了教师的教学激情，对提高课堂教学的有效性有很大的帮助。为了使课堂教学中师生之间的互动能够有效的开展，教师应该将一些有助于师生进行互动的话题与课堂教学结合起来，从而更好的实现师生之间的互动。
三、鼓励学生做笔记
俗话说得好“好记性不如烂笔头”，这句话道出了做笔记的重要性，学生在数学学习的过程中也应该养成做笔记的好习惯。就目前的高中数学教学而言，教师在教学的过程中要引导学生积极的做笔记，当然鼓励学生做笔记，并不是要求学生对教师在课堂上讲解的所有知识点都进行记录，而是学生必须掌握做笔记的方法与技巧，才能达到预期的教学目的。否则如果学生对教师教学的所有内容都进行记录，不仅难以达到帮助学生有效学习的目的，同时还会增加学生的学习负担。那么学生该如何做好课堂笔记呢？
本人认为学生可以从以下两个方面做好笔记：一方面对教师讲解的重点知识做笔记。例如教师在教学的过程中对学生讲解了一个既具有较强的代表性，同时又十分重要的例题，虽然学生能够听懂，但是也应该做笔记，以免出现遗忘。另一方面对自己学习过程中出现的难点问题做笔记。教师在课堂上对难点知识进行讲解，虽然在教师的帮助下学生的疑问被解决，然而学生依然要做笔记，及时进行复习，加深学生对知识点的印象。教师不仅要鼓励学生在课堂教学中有效的做笔记，同时还要鼓励学生对课堂上做的笔记进行科学复习，这样才能真正达到通过笔记提升学生数学学习效率的目的。
四、提高数学课堂教学的吸引力
学生学习的过程不应该是被动的接受知识点的过程，而应该是积极主动的接受知识点的过程，因此教师在教学的过程中应该不断提升课堂教学的吸引力，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。那么教师在实际的教学中该如何提高课堂教学的吸引力呢？首先教师应该使自身的教学变得更加有艺术性，打破传统课堂教学枯燥无味的状态，例如教师在教学的过程中可以提高教学语言的幽默度，进而营造一种良好的课堂教学氛围，使学生在顺利接受知识的同时，也能够更好的感受到课堂教学的快乐。
其次，教师应该将高中学生喜欢的话题与课堂教学结合起来，这样学生的注意力将会很好的被吸引到课堂之上，进而收到良好的教学效果。最后，教师还要营造一种良好的课堂教学氛围，消除学生在数学学科学习中存在的压力感，使学生以更好的状态投入到学习中去。有助于提高高中数学课堂教学吸引力的方法与技巧还有很多种，教师应该积极的将多种有助于提高数学课堂教学有效性的方法与课堂教学结合起来。
五、通过数学课堂教学培养学生的多种能力
教育的目的就是为了培养能够更好的适应社会发展的人才，因此教师在教学的过程中既要对学生的知识水平进行培养，同时也要对学生的能力水平进行培养，这样才能使学生更好的适应现代社会的需要。数学是一门能够有效促进学生全面发展的学科，因此在实际的教学中，教师应该肩负起学科教学的责任，例如教师在对学生进行数学知识点讲解的过程中，应该采用引导的方式，培养学生的思维能力。在鼓励学生克服数学学习过程中存在困难的过程中，应该鼓励学生通过个人的思考与努力，找到解决问题的答案，进而提升学生的创新能力。
本文从多个方面论述了该如何有效开展高中数学课堂教学。作为一名现代高中数学教师，一定要有较强的责任心，在实际的教学中积极的将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，切实达到帮助学生有效进行数学学科学习的目的。