让学生在数学题变式上学会“悟”

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教师经常抱怨学生的“悟”性差。扪心自问我们教过学生怎么“悟”吗?下面我就以2012年天津高考卷(文史类)第12题的讲评为例,谈几点看法:【原题】设m,nR,若直线l:mxny10与x轴相交于点A,与y轴相交于B,且l与圆22xy4相交所得弦的长为2,O为坐标原点, Teachers often complain about students’ “awkwardness”. Ask yourself how we taught students “enlightenment”? Here I will comment on the 12th issue of Tianjin University Entrance Examination (Literary History) in 2012 as an example, to talk about a few observations: [original title] set m, nR, if the straight line l: mxny10 intersects the x-axis at point A and intersects the y-axis at B, and the length of the chord l intersects with the circle 22xy4 is 2, O is the origin of coordinates,
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