【摘 要】
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读贾志敏老师《推敲》一课的教学案例,不禁为他深厚的文化底蕴和高超的教学技艺而惊叹.rn师:我们的祖先真聪明,发明了火药、指南针,还创造了许多有趣的文字.比如说“木”,在
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读贾志敏老师《推敲》一课的教学案例,不禁为他深厚的文化底蕴和高超的教学技艺而惊叹.rn师:我们的祖先真聪明,发明了火药、指南针,还创造了许多有趣的文字.比如说“木”,在以前是这样写的(板书,画“木”);再比如“体”这个字,一个人正靠着树;还有“步”字,以前是这样写的(板书,画“步”),两只脚叠加在一起.汉字真有意思,词语更有意思.如“左右”一词,怎样理解?
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