本文以太原市啦啦操运动对小学生体质健康的影响为研究对象，以李家庄小学四年级学生为实验对象，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、进行研究，通过对不同阶段的实验对象体质变化进行分析，从而为小学生选择合适的体育项目提供参考依据，促进啦啦操在小学的普及和发展。
　　1 前言
　　由于社会快速的发展，社会上的各种不良因素最容易影响小学生，同时在小学生体育教学中，学校体育课一成不变，导致很多学生对于体育课程没有兴趣，然而舞蹈啦啦操由时尚动感的音乐、激情的舞蹈与操化、鼓舞气势的团队表演组成，可以有效的锻炼学生的身体，对学生的思想、道德品质都有很好的提升。
　　2 研究对象与研究方法
　　2.1 研究对象
　　本文以太原市啦啦操运动对小学生体质健康的影响为研究对象。
　　2.2 研究方法
　　2.2.1 文献资料法
　　通过中国知网、万方数据、维普网，输入关键词“ 啦啦操运动”，查阅有关啦啦操运动对小学生健康影响的相关文献、期刊、硕士论文。
　　2.2.2 问卷调查法
　　采纳啦啦操专家对本问卷所提出的建议并认准修改，设计出一份《学生调查问卷》，最后通过评价等级来检测本论文调查问卷的效度。向李家庄小学四级学生随机发放100份问卷，回收98份，回收率98%，有效率96%。其中在98人中，确立80人为研究对象。
　　2.2.3 专家访谈法
　　表1专家访谈名单n=4
　　在查阅相关资料的基础上，根据研究目的与内容对国内知名啦啦操专家进行调查访问。请教关于本课题的意见和建议。
　　2.2.4 实验法
　　（1）实验名称
　　《太原市啦啦操运动对小学生体质健康实验研究》
　　（2）实验对象
　　通过问卷调查的方法，笔者随机抽取太原市小店区李家庄小学四年级80名没有参加啦啦操第二课堂的学生，将80名学生分为两组，实验组为40名学生，对照组为40名学生，实验对象年龄均在11-12岁之间。
　　（3）实验方案设计
　　实验前将所有实验对象依据《国家学生体质健康标准》进行测试，之后按照笔者设计的训练方案进行实验。试验后依据《国家学生体质健康标准》对两组学生分别进行测试，收集并分析所得数据与实验前数据进行对比。
　　（4）实验教学安排及内容
　　本文依据项群训练法则，合理的制定出适合小学生运动素质训练的方案。
　　3 研究结果与分析
　　3.1 啦啦操教学实验前学生国家体质测试指标差异比较
　　啦啦操教学实验前学生体质测试指标比较情况可知，啦啦操教学实验前学生所测项目p>0.05，由此，在进行啦啦操教学实验之前，实验组与对照组的学生身体素质同处于一个水平之上，因此这两组男生可以进行啦啦操教学实验。
　　3.2 啦啦操教学实验后学生国家体质测试指标差异比较
　　啦啦操教学实验后学生体质测试指标比较情况可知，只有身高p=0.57>0.05，其他所测项目p<0.05，产生了较为显著的差异。
　　4 结论与建议
　　4.1 结论
　　（1）啦啦操教学实验前，实验组与对照组的学生体质测试指标差异显示，体质测试的所有项目所得数据中，p值大于0.05，两组达标率相同，因此实验组与对照组无差异。
　　（2）啦啦操教学实验后，实验组与对照组的学生体质测试综合指标差异显示，体重的p值大于0.05，未发生明显变化，学生所测其余项目p值均小于0.05，因此，实验组与对照组达标率都发生了明显的提升。
　　4.2 建议
　　（1）有關部门组织创编啦啦操运动的教材，规范教材内容和考核标准。鼓励学生参加各类啦啦操运动竞赛，并提供经费上的支持，激发学生的参赛激情。
　　（2）支持鼓励教师参与到啦啦操培训当中，提升教师业务能力水平，改进小学体育的教学大纲，丰富小学生的校园活动内容。
　　（3）增强学校领导对啦啦操运动开展的正视程度，完善场地设备。根据啦啦操开展的形式和学生的特点以及学习效果，不断调整项目内容的选择。
　　（作者单位：天津体育学院）