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本文基于阿普尔关于意识形态与课程的讨论,以及各界学者对批判教育学的观点,从阿普尔的文化背景入手分析教育领域中的权利与意识问题.并结合当前热点问题,从外来务工子女就学中涉及公平的维度出发讨论了学校教育的隐形权利和教育公平问题.外来务工子女集中就学是否有利于促进教育的公平值得人们反思,教育的普遍性原则应如何体现应放到教育未来发展的重中之重.