论文部分内容阅读
《基础教育课程改革纲要(试行)》中进一步明确提出大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."
小学数学学科与信息技术整合的浅显认识
【摘 要】
：
《基础教育课程改革纲要(试行)》中进一步明确提出大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教
【机 构】
：
沿河县后坪乡中心完小 贵州 沿河565300
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2017年29期
其他文献
通过分析提出色彩在关术基础教学中不同阶段的目标、方向以及要求,并探索如何完成色彩基础教学由入门到提高的一系列过程。
By analyzing and presenting the target, direc
随着科学技术的发展、信息技术水平的提高及信息技术运用范围的扩展,现阶段的教育教学过程中对于信息技术的应用越来越广泛.信息资源对于中学历史的教学活动具有较为巨大的影
世界上不会存在相同的两片树叶,同样的,每个幼儿都是不一样的个体,他们拥有自身特有的特征.这就要求教师在教育时,对于不同学生采取不同的教学方式.只有这样,才能真正实现因
小学阶段是学生数学思维形成的重要时期.践行“思维训练式”的数学教学模式,能够有效激发学生数学学习兴趣,培养学生的数学思维.现阶段,“思维训练式”的数学教学模式尚处于
本论文以α-甲基丙烯酸和3-巯基己醇（MAH）为原料，采用直接酯化法合成了链转移剂单体α-甲基丙烯酸-3-巯基己酯（MHM）。以偶氮二异丁腈（AIBN）为引发剂，在链转移剂单体MHM存在下进行苯乙烯的常规自由基溶液聚合反应。通过高效液相色谱（HPLC）、气相色谱（GC）、三检测体积排除色谱（TD-SEC）和核磁共振氢谱（1H-NMR）分别对链转移剂单体、单体反应行为及聚合反应过程进行了表征分析。以
教学内容:九年制义务教育课本,一年级第一学期数学P49、P50rn教学目标:rn1.通过数学活动培养意识,体验生活中处处有数学,激发学生数学学习兴趣rn2.通过动手实践,经历对物体的
期刊
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,特别是小学数学.小学生的思维正处于一个过渡阶段,要想让小学生能更好的学好数学,数学教师就必须在抽象性的数学知识和形象性的学生思维
“授之以鱼不若授之以渔”,而学会阅读这一学习方法无疑就是掌握了终身自(治)学的最好武器.在化学教学中,培养学生良好的阅读能力对提高学习效率、扩大知识面、形成用化学的
高维遥感数据的分类与识别与传统的多光谱遥感分类技术具有明显的区别。本文提出了一种基于遗传算法和小波／小波包分析相结合的特征提取方法用于高维遥感数据降维与分类。该方