论文部分内容阅读
中华民族传统美德是从中国悠久历史中流传下来的,具有时代影响的,可以继承传播的,有利于当代的物质文明建设和精神文明建设的,有益于下一代成长和发展的优秀道德文化遗产.《中华传统美德教育》系列微课程是为了更好地帮助广大学员学习和了解中国传统道德文明精华,丰富广大社区居民精神文化生活设立的.
以传统五伦观为例——谈《中华传统美德教育》系列微课程的课程设计与教育教学研究
【摘 要】
：
中华民族传统美德是从中国悠久历史中流传下来的,具有时代影响的,可以继承传播的,有利于当代的物质文明建设和精神文明建设的,有益于下一代成长和发展的优秀道德文化遗产.《
【机 构】
：
沈阳广播电视大学 110003
【出 处】
：
速读（上旬）
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
摘 要：计算不仅在日常生活和生产劳动中运用十分广泛;在小学计算教学中更是占有很大的比例，贯穿于数学教学的全过程。《新课程标准》对计算教学提出了比较明确的要求，指出：要“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”。但在现实教学中，计算教学存在着明显的不足，比如：学生普遍存在轻视计算的态度;缺乏精益求精的计算态度和精神;
摘 要：小学是一个孩子在上学期间最宝贵的时期，小学数学的思维能力在此开始培养，于学生对数学提起兴趣有很大的帮助。这一时期对学生的思维能力、创新能力、计算能力有非常重要的意义。本文从小学数学中学生数学思维方面入手，进行数学思维能力培养的探索研究。 关键词：小学数学;数学思维能力;措施 在小学数学教学过程中，加强培养学生的思维能力，促使学生掌握学习的方法与规律，是教师的主要任务。但是就小学生来说，
摘 要：小学阶段的学习，是为以后初中、高中乃至于大学打基础的阶段，是学生从无知到有知的过程，对于许多方面的知识都有迫切渴望的阶段。在这个时期，怎样能够采用一些切实可行的方法，启发引导学生对知识的渴望，让学生能够在知识宽度有所扩展呢？渗透教学法就能够解决这个问题，在此我们依据实践来进行分析，归纳出渗透数学思想方法的精髓。 关键词：小学;渗透;实践 渗透教学法相对于演绎法而得出的，渗透法与归纳法常
摘 要：课外阅读作为学生课内阅读的补充和拓展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。对于扩展学生的知识储备，提高学生的语文素养，促进学生的写作水平的提高等都起着巨大的作用。教师要充分利用课外阅读，培养学生的自学能力和创造精神，鼓励学生自主阅读的兴趣，以此提高学生的语文素养。我认为通过讲故事激发阅读兴趣，加强课外阅读指导，营造舒适的阅读环境，采用多元化评价，能快速培养低年级学生阅读兴趣。 关键词：小学
随着社会的发展，当前我国社会主义建设已迈向了新时代，对高校思想道德建设也应有所改进与发展。针对新时代高校思想道德建设展开研究。通过结合新时代发展的特点，综合提出关于创新高校思想道德建设的途径，以期能够改善当前高校思想道德建设现状，培养符合时代、符合社会发展的新型人才。 新时代的发展，促使高校学生思想道德建设随之发生改变。高校思想道德建设应着眼于时代，以时代特征调动思想建设，提升思想建设。以互联网
期刊
写作不仅仅是一种为了应付考试的行为，考试中的作文仅仅只是写作的一个部分，来谈谈我在写作评价上的一些举措。 在语文学习中，写作占了很大的比重，我说的不是考试中的比重，写作应该成为学生甚至成年人的一门必修课，我不是夸张，除了那些文盲实在是不认识字，一般人無时无刻不在写作，写个博文也是，发个朋友圈也是，只是这样的“写作”未免太随意一些，所以我总是鼓励学生，要将写作融入生活，那样的话，笔再钝也有被磨砺锋
期刊
摘 要：新课改是一种为了适应社会的进步和教育发展而进行的课程改革，是一种以学生为主体，提倡自主、合作、探究的一种新型学习方式，关注学生的学习兴趣和经验，加强学生生活和课程的联系，改变传统的教育方式，使学生形成积极主动的学习态度，改变以往的死记硬背机械化训练的现状。本文针对初中化学在新课改下的高效教学展开讨论，并提出针对性的建议。 关键词：新课改;新型教学结构;初中化学教学;化学生活化 初中化学
目的：观察比较黄芪、人参、西洋参三味补气中药提取物对Beagle犬急性心肌缺血的作用，并初步探讨补气中药治疗冠心病的药效-药理相关联系。 方法：健康Beagle犬随机分为假手术
摘 要：化学是一门与环境密切相关的学科，在化学课教学中，对学生适当地进行环境保護教育，是每个化学教师义不容辞的责任。这样既能丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，又能提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的环境保护意识，可谓一举三得。 关键词：初中化学;环保教育;实施 保护环境就是保护地球，就是保护人类共同的家园，有助于实现可持续发展，造福子孙后代。所以，防治环境污染是每个公民的职责与义务。我们应该从自
摘 要：随着新课改的实施，课堂教学有效性成为影响教学质量的关键因素。然而在当前的初中数学课堂教学中，却呈现低效、甚至负效的情况。本文从初中数学教师、初中生、初中数学教学内容和初中数学课堂教学心理环境等四个影响初中数学课堂教学有效性的基本因素入手，分析当前初中数学课堂教学存在的常见问题并给出相应的对策，以期切实提升初中数学课堂教学有效性。 关键词：初中数学;高效课堂;思维创新 一、多角度的思考问