【摘 要】
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据2013年6月26日《文汇报》报道,上海市武宁路小学最近结题的“提高小学生快乐指数实践研究”揭晓了答案:年级越高,快乐指数越低;家庭生活的“快乐指数”最低。此报道引起了
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据2013年6月26日《文汇报》报道,上海市武宁路小学最近结题的“提高小学生快乐指数实践研究”揭晓了答案:年级越高,快乐指数越低;家庭生活的“快乐指数”最低。此报道引起了笔者对“乐商教育”的积极思考。何谓“乐商”?乐商是一种创造令人愉悦、有趣的沟通内容和氛围的能力,是现代化的智力生产力。是可以通过引导、训练实践等方式来发展提高的。它主导做一个“有趣的人”比做一个“有用的人”更有价值,倡导学会
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