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“学学半”是傅说对教学中师生双方作用的论述。要完成教学任务，就必须发挥师生各自的作用。它闪耀着教学辩证法光芒，是教育史上最早的双主体教学观。
“学学半”教学思想蕴含新探
【摘 要】
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“学学半”是傅说对教学中师生双方作用的论述。要完成教学任务，就必须发挥师生各自的作用。它闪耀着教学辩证法光芒，是教育史上最早的双主体教学观。
【机 构】
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益阳师范高等专科学校公共课部
【出 处】
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益阳师专学报
【发表日期】
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2000年3期
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