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当代教育是被人们严重误解了的教育。课程作为人们理解教育的一个重要“观察点”，人们往往透过课程去达成对于教育的理解。可是，当代课程也潜隐着深刻的危机：它压抑着人的天性，扭曲着人的精神。本文当循着对于当代教育与课程的理解，尝试回答究竟什么是教育的本真？人在课程中究竟处于怎样的地位？如何实现课程知识与人的美丽相遇？