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【摘 要】
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“初心”体现价值追求，“使命”诠释责任担当。共产党人的初心与使命，正是推动共产党事业发展的核心动力。自2019年6年开始，全党上下全面开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，各中小学校结合自身实际，号召广大共产党员提高政治站位，以政治自觉全面参与主题教育活动，勇担教育工作者使命，力求办人民满意教育。 强国先要强教，扎实推进教育领域主题使命教育，牢牢把握“守初心”、“担使命”的整体要求，将主题教育与基
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
【摘要】在日常生活中，數学无处不在，数学对人类社会的发展往往产生极大的影响.数学在人的生活、学习中都起到极其重要的作用.我们从入学开始就学习数学，这体现了数学在众多科目中所占地位是显而易见的.从小提高学生对数学学习的兴趣与关注，对其整个人生的发展都起到重要的作用.数学文化在小学数学教学中的作用是极其重要的，因此，教师应在小学数学教学中不断地摸索、渗透数学文化的教学策略. 【关键词】小学数学;数学
【摘要】利用列举和推理的方法对小学低年级学生进行等差数列基本知识的训练，以及利用分数拆分的方法在小学高年级进行计算能力训练，可以丰富学生的知识素养，让学生积累解题经验，同时激发学生探究疑难问题的兴趣，培养其顽强的意志品质，提升其数学能力. 【关键词】试题;深入;研究;提升 在小学数学教学中有许多内涵丰富、思路复杂的习题，教师在教学中加强对此类疑难题目的教学，有利于学生思维能力的发展，同时对学生
【摘要】本文通过对几道例题的分析，展示了分解法在求期望和方差中的作用，并引导学生进行研究性学习从而培养学生的探索精神和创新能力. 【关键词】分解;数学期望; 方差 【基金项目】曲阜师范大学教改项目 大学的课堂与中学的课堂有着本质的差别，中学学习主要是学生从教师已梳理好的、系统的知识体系中去汲取，而大学学习不仅是为了掌握知识点，更是为了培养学生的学习能力.研究性的学习能够充分调动学生学习的积极
【摘要】在数学教学中，概念教学的重要性毋庸置疑.属性下概念教学的关键是通过问题情境，让学生运用归纳思维，抽象出概念的数学属性.在这一过程中，学生能感受到概念的生长过程，感受到建立此概念的必要性和必然性. 【关键词】初中数学;概念教学;思维生长 数学概念指运用定义的形式揭示数学的某一本质特征，是数学学习的核心.数学概念教学承载着学生数学学习经验的积累、数学思想方法的渗透的任务.李邦河院士说：“数
【摘要】数学分析是高校数学专业一门十分重要的必修课程.在HPM视角下，将数学史融入数学分析教学可提升课程的教学效果，有助于学生了解整个数学概貌.本文结合教学实践，以“无穷大量”为例，从数学史和数学教育的角度对数学分析教学进行了探讨. 【关键词】 数学史;HPM;数论;无穷大量;融合 【基金项目】 本文受到山东大学（威海）教育教学改革研究项目的资助（项目编号Y2019059） 引 言 德国著
【摘要】本文以2019年高考中有关圆锥曲线问题为例，探讨和研究如何利用平面几何的方法解答圆锥曲线相关问题，旨在对高中教师的教学工作带去一些启发，给高中生的学习能力和解题能力的提升带去一些帮助. 【关键词】圆锥曲线;高中数学;平面几何 前 言 对于圆锥曲线问题，很多学生习惯使用代数方法解题，但由于很多学生对代数的抽象性理解不足，从而导致在解题过程中陷入困境.因此，在高中數学教学中，教师应该教会
【摘要】在教学中教师通过问题串的设计，让学生亲历从简单到复杂、从具体到抽象、从特殊到一般的探索过程，经历概括、归纳、尝试、猜想、验证等过程，使其进行充分的思考和自主探究.学生在探究结论的过程中能够掌握研究问题的一般方法，积累解决数学问题的经验，提升自主探究能力，发展直观想象、数学抽象等素养. 【关键词】函数的零点;零点存在性定理;自主体验 《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：“数学教
【摘要】在素质教育的今天，数学模型备受关注，且高中数学新课改明确指出：在专题及模块教学中，数学教师应有意识地渗透数学探究、数学建模的思想.在日常教学中，以一些简单的实际问题情境引导学生掌握数学建模的流程，在实际问题情境中体验数学建模，进而有力地提高学生数学建模的能力与水平，这便是本研究的重点. 【关键词】问题情境;高中数学;建模 问题情境驱动下，高中数学建模教学是在教师的指引下，以常见的数学情
【摘要】实践是检验真理的唯一标准，只有亲身去实践了才能成为自己的知识，现在很多学生进入社会都缺乏实践能力，大多是因为他们在学校中学习的都是理论知识，实践操作能力較差.因此，师范院校应该着重培养师范生的实践操作能力，让他们在走上讲台后教给学生的不只是理论知识，还有必不可少的实践操作能力.本文主要谈师范生在操作能力方面的培养，通过数学项目活动的设计与实施，以高中数学知识为背景，以数字迷宫为例进行探讨，