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解析几何沟通了数学内数与形，代数与几何等最基本对象之间的联系.下面我举例说明最值问题的解题策略.
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解析几何最值问题常用求解策略
【摘 要】
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解析几何沟通了数学内数与形，代数与几何等最基本对象之间的联系.下面我举例说明最值问题的解题策略. 一、几何策略 若题目条件和结论能明显体现几何特征及几何意义，则可数形结合，考虑利用曲线的定义或几何性质来处理. 1.巧用定义 圆锥曲线的定义刻画了动点与定点（或定直线）距离之间的不变关系.我们利用这种不变关系，将动态问题赋予静态环境去处理，可很快解决问题. 例1：已知点A（7，3）为一定点，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年69期
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化难为易，变苦为乐，这是改革作文教学、提高作文质量的关键。但长期以来作文教学却一直是制约语文教学发展的“瓶颈”，学生作文的“假、大、空”成了一个不争的事实。作文教学应让孩子们“轻装上阵”，让他们用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，在作文的王国里自由驰骋。因此，作文指导应该从以下几方面入手。 一、回归生活，疏通创作源头 叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地
小学作文教学的目的,是培养学生口头表达和书面表达的能力。说话训练是语文教学的重要任务,也是作文训练的组成部分。为了在低年级提早进行写的训练,教师应以趣为径,以说为前
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