【摘 要】
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提起差生,我想每个学校、每个教师都会感到十分头痛和烦恼,差生影响一个班、一个学校的教学质量。如何更有效地辅导和转化差生,是每个学校、每个教师不断反思的问题,也是个常
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提起差生,我想每个学校、每个教师都会感到十分头痛和烦恼,差生影响一个班、一个学校的教学质量。如何更有效地辅导和转化差生,是每个学校、每个教师不断反思的问题,也是个常抓共管的问题。一、差生的特点
When I mention poor students, I think every school and every teacher will feel very headaches and troubles. The poor students will affect the quality of teaching in one class and one school. How to coach and transform poor students more effectively is a problem that every school and every teacher constantly rethinks. It is also an issue that is often grasped and managed. First, the characteristics of poor students
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“鼠”字在甲骨文里像一只小老鼠张着嘴在咬东西。它的种类多、数量大、适应性强,在人人喊打的情况下仍从古生存至今,是不受人类欢迎的“客人”。许多超市一年光老鼠造成的损
【摘要】 布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是兴趣”。笔者认为,通过培养数学学习兴趣,使初中学生正确认识自我、凸显“自信”、发展自我是目前初中数学教学的首要任务。本文主要针对如何在初中数学课堂教学中激发学生的学习兴趣再次进行论述,希望能进一步提高我们的初中数学课堂教学质量,推进新课程改革的深入发展。 【关键词】 初中数学 兴趣 激发 新探 数学游戏 【中图分类号】 G427【文献标识码】 A
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问题情境是指教师有目的、有意识地设计问题，引发学生思考，从而促使学生去质疑问难、探索求解的过程.在初中物理教学中，通过教师精心预设，给学生呈现问题情境，可以激发学生的探究欲望，使学生感受成功的喜悦，从而调动学生的积极性.此外，创设问题情境还可以将抽象的问题形象化，枯燥的知识趣味化，为学生发现问题和探究问题铺平道路.因而在新课程背景下，问题情境的创设具有非常重要的作用. 一、联系生活实际，创设生活
一楼住户种竹子,二楼邻居不堪其扰,一起发生在高档小区的邻里纠纷,看法官如何化解。一楼小院变竹园家住北京市丰台区的李泽生是一位园林设计师,他所居住的小区属丰台区高档小
课堂教学管理，从字面上理解，有两层含义：一是课堂教学；二是课堂管理。其中，管理是教学的保证，教学是管理的目的。课堂教学管理有两个基本功能：一是维持正常的课堂教学秩序（即管理功能）；二是创建积极的课堂学习气氛（即教学功能）。 下面结合自己的教学实际，谈一谈如何实现这两个功能。 一、维持正常的课堂教学秩序 课堂教学是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。在教学活动中，有时难免会遇到