【摘 要】
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在走进新课程的今天,大多数教师都比较注重课堂教学的革新,促进了课堂教学理念、教学形式和教学水平质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,设计出具有新型性、丰富性的数
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在走进新课程的今天,大多数教师都比较注重课堂教学的革新,促进了课堂教学理念、教学形式和教学水平质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,设计出具有新型性、丰富性的数学作业,如何利用数学作业来发展学生各方面的能力,却没有得到太多的关注。那如何在“新课标”理念
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