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【摘 要】
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【教学内容分析】 1.让学生观察不同物体在水中是浮还是沉，并通过实验得出浮力的感性认识，顺势总结浮力的定义。 2.实验探究下沉的物体是否受到水的浮力，得出不但浮在水面的物体受到水的浮力，而且浸入水中的物体（全部在水中）同样受到水的浮力。 3.讨论生活中浮力的应用。 4.拓展活动，在经历讨论潜水原理和观看浮沉子后，激发学生继续探究的好奇心，课下制作一个浮沉子。 【教学目
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年33期
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摘 要：探究如何在数学核心素养理念下进行高效的初中数学课堂教学。首先总结了当前初中数学教学中存在的问题，而后以教学实例对初中教学的改革方式展开论述，希望能够推动中学生数学核心素养的形成，帮助初中数学教师构建高效课堂。 关键词：核心素养;初中数学;教学实践 当前我国国力日益增强，经济与社会的发展都进入了全新的阶段。在未来，国家对人才的需求势必会朝着综合型、创新型人才转变。正是出于这样的社会背景，
摘 要：绘本，是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过图画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。幼儿通过感受与欣赏绘本，可以拉近与美术之间的距离，激发艺术创作的热情，发挥创造力。通过绘本中、绘本末、绘本后三大环节，并运用肢体演绎、设问提疑、高调渲染等支架，在大班幼儿美术教学活动中进行尝试，让幼儿在欣赏美、感受美的同时表现美、创造美，提升他们的艺术表现能力以及艺术审美情趣。
青春期厌食症就是在青春期内发生了厌食现象。它的发病因素很复杂，具体说有这么几种：1.心理因素：青春期少女，总希望自己有一个苗条的身材，有些人认为肥胖是很羞耻的，怕胖的心理压力，使她们产生对食物的厌烦，甚至反感，这种感情容易成为致病的潜在因素。2.社会因素：社会上把“苗条”与有吸引力、成功和幸福联系起来，认为苗条的人是健康美丽的。因此很多女孩为了变得苗条而竭尽全力节制饮食。3.家庭因素：家庭环境不良
摘 要：初中生应当培养和提高阅读能力，作为文学赏析和人生观建立的主要基础素养。但在当今的阅读教学中，课文的讲解比重大于阅读本身应用的时间，这样的教学模式剥夺了学生的阅读兴趣。而群文阅读的开展对这种现状起到了良好的补充作用，不仅能让学生实现享受阅读的目的，还能发展学生的综合分析能力，对于扩充知识面、提升综合素质起到了关键作用，因此应当重视群文阅读形式的开展。 关键词：初中语文;群文阅读;教学策略
摘 要：古诗词属于我国重要的历史文化遗产，具有意境深远、措辞严谨以及内涵深刻等多种优点。学习古诗词，不仅可以陶冶情操，还可提升文化素养。随着新课程改革的深入，越来越多教师认识到小学古诗词教学的重要性，以及对学生综合素养、文学素养以及思想道德的积极影响。基于此，主要阐述小学语文古诗词的教学策略。 关键词：小学语文教学;古诗词教学;策略 我国具有五千年历史，而历史上有大量诗人、词人，这些著名
摘 要：音乐课堂应始终以学生为主体，欣赏教学中教师要做引导者，潜移默化地调动学生学习的兴趣，培养学生主动学习的能力。叶圣陶老先生的养成教育要求我们要切实抓好养成训练，培养学生良好的行为习惯。 关键词：叶圣陶养成教育;初中音乐;欣赏教学;有效聆听 我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是养成良好的习惯。”[1]随着课改的不断深入，初中音乐课不能再是单纯的唱一唱
摘 要：数学复习课通过实践探索“整合 创新”的教学模式，培养初中生积极思维的良好习惯，以及批判性思维、数学交流与协作、实践创新等的能力。通过教师的引导，学生对已学过的知识进行归纳，建构自我的知识体系，教师借助问题串的形式组织学生对所学的内容进行讨论与交流，深入理解知识与技能，提高学生的综合能力和数学素养。 关键词：整合;创新;模式;探究 复习课是初中数学教学必不可少的组成部分，怎样让学生
摘 要：部编版教材中口语交际板块是语文教学中最直接的语言训练模块。为了真正提高学生语言建构与应用的能力，必须注重教学与生活密切结合，发掘生活化资源、调动生活化思维、创设生活化情境，使口语交际学习真正来于生活并回到生活。学生通过学习，能够真正被激发在生活中运用语言技巧的主观愿望，收获掌握语言表达技能的自信。 关键词：生活化;口语交际;应对;语言建构与应用 语言的建构与应用是语文学科的核心素
摘 要：立足高中语文课堂教学实践，依次从“循序渐进”“紧扣内容”以及“兼顾全体学生”这三个方面入手，对高中语文课堂有效提问的策略及其切入点进行了分析与探索。 关键词：高中语文;课堂提问;循序渐进;紧扣内容;兼顾学生 课堂提问是课堂教学环节中连接教师和学生两大群体的重要载体。大量的教育实践已经充分表明了科学有效的课堂提问能很好地集中学生的注意力，同时也便于教师掌握学生对知识的实际学习程度，