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阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识，还能促进学生听、说、读、写等其他语言能力的发展；阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力等方面有着不可替代的作用。课程标准二级目标对小学阶段的阅读要求是：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯（教育部，2001）。所以在小学阶段，阅读教学的主要教学目标是激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，增加他们的阅读信心，消除他们的畏惧情绪，