【摘 要】
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[摘 要]本文通过分析了解微信小程序的应用现状，并对社区电商的背景、运营现状、融资情况和发展趋势进行了深入研究，同时，结合兴盛优选电商平台在长沙的运营及发展状况，分析并探讨基于微信小程序的社区电商模式，挖掘兴盛优选这种社区电商模式的优势及取得成功的关键因素，分析其劣势并提出相应的改进措施，以不断完善这种社区电商模式。 [关键词]微信小程序;社区电商;电商模式;兴盛优选 1 微信小程序的功能优
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[摘 要]本文通过分析了解微信小程序的应用现状，并对社区电商的背景、运营现状、融资情况和发展趋势进行了深入研究，同时，结合兴盛优选电商平台在长沙的运营及发展状况，分析并探讨基于微信小程序的社区电商模式，挖掘兴盛优选这种社区电商模式的优势及取得成功的关键因素，分析其劣势并提出相应的改进措施，以不断完善这种社区电商模式。
[关键词]微信小程序;社区电商;电商模式;兴盛优选
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[摘要]随着我校山海文化的培育及其形成，研究如何与山海文化相适应的智慧课堂教学模式，在数学教育教学的过程中，把山海文化有机地通过各种教学活动在潜移默化中润育学生，熏陶学生，打造极具创造性的智慧数学课堂，成为摆在每一个南沙小学数学老师面前的富有挑战性的历史选择。 在教育教学工作中，从课堂的管理、知识技能的传授、对每一个学生未知世界的关注、学生各方面智慧的培育，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是学
【摘要】开展小组合作学习，对于学生而言，有利于学科素养的形成，培养学生读图习惯、收集生活事例、历史典故、独立思考、探索新事物的能力；对于老师来说，有利于加强自身学科素养，提高教育、教学能力，还能提高自身的人格魅力。 【关键词】小组合作；高中地理教学；小组合作学习；培养能力 开展小组合作学习，对于学生而言，有利于学科素养的形成，培养学生读图习惯、收集生活事例、历史典故、独立思考、探索新事物的能力
[摘要]高一新生，无论是在学习习惯上，还是在学习方法上都会有一个适应过程，为了让学生尽快适应高中的学习，我们要想方设法拓宽学生知识面，提高学生上课专注度，努力调动他们对语文学习的积极性，培养他们良好的语文学习习惯，从而打造有效高效的高中语文课堂。培养并提高学生自主学习能力，符合新课程改革的要求，也是高中语文教学的需要。在高中语文教学过程中，不管是阅读课，还是写作课和复习课，只要结合学生实际，注重激
教师队伍的整体素质直接影响着学校办学质量的高低，决定着一所学校能否持续健康发展。学校管理者的任务，就是因地制宜地为每一位教师创设发展的空间和平台，促进教师的专业成长。在这个过程中，外在动力固然重要，但更重要的是教师自身参与的主动性及来自内部的驱动力量，简称为内驱力。 内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。内驱力可分为两大类：由饥饿等
【摘要】通过建立“合作的教师群体文化”促进教师专业发展是生态视角下教师群体专业发展的最根本主张。在专家学者引领下，课题组从生态的角度提出校本教研以实践共同体为主题，体现“跨学科融合”“关注合作”和“强调共享”特征，并在学校国际化进程中开展促进教师专业发展的校本教研实践。实践证明，校本教研的实施有利于学校“合作的教师群体文化”的形成，使教师的专业发展从非自觉状态走向自觉状态。 【关键字】教师专业发
【摘要】文言文教学在实际的高中语文教学中是占比最大的内容，同时却是课改的春风很少吹到的领域。聚焦文言文教学中的现实问题，积极寻求破解之法，是高中语文课改进入“深水区”的必然选择。积极寻求激发学生学习文言兴趣的途径，精心设计疏通字词和理解文意的教学活动，系统传授文言阅读理解的方法，此三者庶或可为文言文教学注入新的活力。 【关键词】文言文教学；激发兴趣；设计活动；传授方法 著名语文教育家钱梦龙说：
【摘要】《数学课程标准（实验稿）》在解决问题方面明确提出了一个课程目标——“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的策略的多样性，发展实践能力和创新精神”“问题解决”是近年来国际上提出的数学教育的研究热点，是国内外数学教育发展的趋势。只有以问题为中心展开探索与研究，才能促使学生参与学习的全过程。本文提出了：一是创设生活情境，激发问题意识；二是注重合作交流，提高解决技能；三是坚持学以致用，提高创新
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【摘要】小学生正处在价值观念形成的重要时期，在小学阶段完善德育教育与心理健康教育极为重要。将小学德育教育与心理健康教育进行整合能够增强学生的全面教育，促进学生综合能力的发展。然而在整合两者的过程中出现的一些问题，影响了整合工作的进行。 【关键词】小学生；德育教育；心理健康教育 随着我国素质教育的广泛开展，当今小学教育中更加注重对学生综合素质的培养。受传统教育模式的影响，一些学校和家庭仍然只重视
【摘 要】古诗词是中华传统优秀文化，在小学语文课程中占有很重要的地位。依据古诗词的特点和课程要求，确立其教学价值取向，选取适宜的教学内容，采取想象还原的方式，“举象”“造境”，引导学生反复诵读，“因声求气”，实现教学情境和古诗词意境相通，学生感悟与诗人情趣相通。 【关键词】古诗词教学；《嫦娥》；意象；想象；诵读 人教版小学语文教材中，一共收入古诗词51首，与旧教材相比，新课标教材更加注重古诗词