【摘 要】
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长期以来,我们的课堂教学还存在着“满堂灌”“填鸭式”这样陈旧的教学模式:教师讲授知识,学生被动接受,课堂气氛沉闷,学生自主学习的空间萎缩,缺乏活力,压制了学生的积极性
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长期以来,我们的课堂教学还存在着“满堂灌”“填鸭式”这样陈旧的教学模式:教师讲授知识,学生被动接受,课堂气氛沉闷,学生自主学习的空间萎缩,缺乏活力,压制了学生的积极性、创造性,阻碍了学生能力的发展。学生是教育的主体,自主学习是学生身心发展的客观需要。自由活动是人发展的内在依
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