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【摘 要】
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摘 要：为寻求有效落实国家课程的路径，学校以“戴明环循环”过程为参照，梳理实现课程体系的“全面质量管理”实施路径。在具体的教学过程中，学校通过制定课程规划，明确课程方向，实践课程标准，调整实施策略，完善课程实施方式，有力保证国家课程的优化实施、全面落地。 关键词：PDCA循环;国家课程;校本化实施 中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）27-
【出 处】
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教育实践与研究·理论版
【发表日期】
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2021年9期
其他文献
摘 要：在全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0背景下，生涯规划课程在中小学得到充分开展和有力推广;新型的教学环境为生涯规划教育搭建个性化学习平台，也带来前进的动力。尤其是后疫情时代开展的空中课堂、直播答疑、体验式教学以及网络教研活动，均得益于信息技术环境的支持，同时形式多样的课程模式有助于学生在探索自我内部世界、了解外部环境因素的过程中，立足当下学业，了解自己，了解职业，以寻找适合自己的
目的观察湿润烧伤膏联合云南白药保留灌肠治疗轻中度脾虚湿蕴型溃疡性结肠炎的临床疗效。方法选取2018年1月至2020年12月湖北省中医院收治的68例轻中度脾虚湿蕴型溃疡性结肠炎患者作为研究对象,并按照随机数表法将其随机分为试验组(34例)和对照组(34例),试验组患者局部行湿润烧伤膏联合云南白药保留灌肠治疗,对照组患者局部行康复新液联合生理盐水保留灌肠治疗,对比两组患者简化结肠炎疾病活动指数(SCCAI)评分、炎症性肠病生存质量问卷(IBDQ)评分变化情况及临床疗效。结果治疗结束后,试验组患者SCCAI中的
目的探讨整形美容技术在鼻外伤修复中的应用效果。方法选取2019年1月至2020年3月盘锦市中心医院耳鼻喉科收治的72例鼻外伤患者作为研究对象,并按照治疗方法将其分为观察组(36例)和对照组(36例),观察组患者采用整形美容技术予以修复,对照组患者采用传统手术予以修复,对比两组患者临床疗效及修复满意度。结果修复后,观察组患者中显效23例、有效12例、无效1例,临床总有效率为97.22%,明显优于对照组患者的显效15例、有效15例、无效6例,临床总有效率83.33%(Z=-2.173,P=0.030)。观察组
目的研究探讨烧伤创疡再生医疗技术(MEBT/MEBO)在外阴色素减退性疾病中的应用效果。方法给予2019年2月至2020年3月成都市郫都区人民医院收治的28例外阴色素减退性疾病患者术后或单纯采用烧伤创疡再生医疗技术治疗,观察治疗效果。结果16例手术患者创面均完全愈合,愈合时间为(20.0±2.4)d;治疗结束后3个月,28例患者中临床治愈18例、有效10例,有效率为100%;治疗结束后6个月,28例患者中临床治愈19例、有效9例,有效率为100%。治疗期间及治疗后所有患者均无不良反应发生。结论烧伤创疡再生
摘 要：核心素养培养是当下学校教育教学的核心任务。围绕核心素养培养展开学校管理策略探索，符合教育教学形势发展要求。核心素养培养下的学校管理策略设计，需要从课程体系建设、教学模式开发、校风校训整合、家校管理建立等方面出发，积极探索，为学生创设适宜的学习成长环境，为学生健康成长和全面发展奠定坚实基础。 关键词：学校管理;核心素养;策略设计 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要：在学科教学中适时适度地渗透思想品德教育，已成为当下学校教学目标之一。任课教师要根据不同学段和不同学科特点，深入发掘教材中蕴含的显性和隐性的德育因素，积极营造富有道德感染力的课堂氛围。教师要结合学科特点，找准德育方向;营造德育氛围，促进学生内化;捕捉动态资源，进行随机教育;两育有机融合，塑造健全人格。在尊重学科规律及学生个性心理特点的基础上，适时对学生进行引导和教育，促进学生全面而有个性的
摘 要：学生的科学发展需要积极、乐观、向上的正能量。教育工作者要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和创新，才能促进学生身心健康成长。在当今各种思想文化的相互冲击下，一些不良的思想极易影响学生正确价值观的形成，如果缺少正确的引导，可能整个班级都会受到负面效应的影响。因此在班级管理中，教师需要努力提升教育素养，言传身教，以更有效的示范性、更显著的成效性传递给学生更多正能量。 关键词：教育
摘 要：信息技术的发展，引发作战样式的不断改变，其中政治因素对现代战争的制约和影响愈发突出。开展法理斗争教育，明确课程定位，瞄准教学对象的鲜明特点，制定精准的教学策略，对于提高新时代军校学员打赢具有智能化特征的信息化局部战争能力有重要作用。 关键词：法理斗争教育;课程定位;教学策略;学员能力 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）27-0043-0
体育是人类社会历史发展的必然结果。当今，已是21世纪，在全面提高学生核心素养目标的指引下，发展学生的体育核心素养，不仅能增强学生体质，促进其身心健康成长，而且通过体育运动，可以激发学生的规则意识、竞争意识、协作意识。 从个人层面而言，青少年学生需积极参加学校安排的课间活动与体育活动，坚持知识学习与体育锻炼并重。众所周知，心脏搏动排出的血液量有四分之一需要提供给大脑，而大脑的耗氧量又占身体的五分之
深化区域教研管理工作的目标是落实立德树人根本任务,探索育人模式变革,促进教育内涵发展。服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策是新时代基层教研的四项重要任务。为适应时代发展需求,石家庄市长安区教育局教研室积极探索变革基层教研管理模式,通过“一个中心、两条主线、三项行动、四层联动、五大支撑”的工作思路,开展区本教研管理模式的思考和实践。促进了本区教育科研质量和服务水平的提升,为区域教育科研的发展提供了有益参考。