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【摘 要】
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今天，多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起。多媒体技术，改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给语文教学改革带来了勃勃的生机。可以说，多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。下面，我略谈几点自己在实践中的体会。 一、多媒体在语文教学中的作用 多媒体教学就是把抽象的文字信息
【出 处】
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中国教育科学
【发表日期】
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2014年1期
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我校自2012年10月搬入新校区后，办学规模的扩大给管理带来了新的挑战，传统的“金字塔式”的管理已不适应发展需要，必须在内部治理机制上实现创造性的变革。 确立扁平化组织结构 我们把原有的“金字塔式”的多层级线性管理改为扁平化的组织结构，实行分级管理的“年级部主任负责制”，年级间的管理各自独立。每个年级部配备年级部主任、副主任各一名，主任助理两名，团支部书记一名，各学科设科组长。年级部正副主任由
伟大的音乐家冼星海说过：“音乐，是生活中一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉。”法国作家雨果也曾指出：“开启人类的智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是字母，一把是音符。”然而，当今农村小学，音乐教学是一个薄弱的环节、一个脆弱的学科，现状堪忧： 一是音乐教师奇缺。 尤其是村一级小学，几乎没有正儿八经的音乐老师。一个老师素质决定着一门课程的前途。农村小学教师老龄化年重，很少有老师能胜任音乐教学，会识谱
中国国际教育科学研究院（港府注册32221109-002）、南宁市汪广仁中外教科文研究院（组织机构代码566790750）是国际性质的专业权威机构，均各拥有一支国内外教育界专家组成的强大的科研队伍，长期以来致力于教育新思想与新方法的研究推广。随着中国加入WTO及世界经济一体化的逐步形成，当前中国教育正面临着机遇与挑战。为了进一步拓展本两院与教育界同仁的联系，促进海内外教育成果的交流与合作，本两院决
近几日，诺贝尔物理学奖、化学奖等各奖项陆续揭晓，但中国媒体对它们的得主及他们的贡献并没有多大的热情，报道显得不温不火。与之相呼应的是，中国人的日常话题中也对奖励自然科学领域重大发现的这几项诺贝尔奖鲜有讨论，更说不上对科学发现本身做出讨论。 有人会说，这是因为中国人没有得到诺贝尔物理学奖、化学奖，所以中国人没有热情。这是实话，当年莫言得到诺贝尔文学奖之后，中国人的兴奋至今令人印象深刻。我们可以相信
新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，在课堂教学的过程中，教师要多层次、多渠道地激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣。特别是低年级学生，他们的学习兴趣往往不能持久，自控能力较差。因此，教师必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，让他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。学生对数学的内在兴趣是学习的最佳动力，兴趣愈浓，注意力就愈集中，反应
世事沧桑，人生百年。一所学校的历史，就像是一幅徐徐展开的画卷，而如何在孩子们人生画板上绘出最美的第一笔，是教师一直在追求与探索的问题。四川省绵阳中学实验学校始终秉承以“尚真求美，启智新德”为核心的办学理念，以打造一所尚真求美而有遠见、有韵味的学校为目标，构建“尚真教育”课程体系——德课程、智课程、美课程、真课程，塑造进步课堂，培养知行合一的美少年。为了这起步的第一笔，为了学生全面发展、终身发展、可
今天，我们相聚在一起，为同学们举行高中毕业典礼，请允许我代表学校向出色地完成了三年高中学习任务，即将迈向人生新起点的全体高三同学表示衷心的祝贺！向所有曾与这一年级相处过的教职员工表示真诚的敬意！ 十几载寒窗苦读，即将撷取硕果；几百日同窗共读，将要分手告别。我此时的心情和同学们一样，有难耐的激动，更有深深的祝福。 在你们就要走出母校走向远方，放飞新的理想和希望的时候，我想从“衣、食、住、行”四个
为了能够让每个学生主动发展、充分发展和全面发展，河北省承德市滦平县红旗镇中心校提出了“和乐教育”培养模式。和乐教育就是以人的全面发展为目的，它是教师以爱生的情感，从学生现有的认知特点、认知发展水平与需求出发，创造性的开展教育教学活动，使学校各种教育教学活动与学生身心发展所产生出的综合性教育作用，与不同年龄阶段学生身心发展的基本规律相适应，进而使“教”与“学”产生和谐共振效应，促使学生个体的发展达到
一、《中华汪氏通宗世谱》编修续谱倡议书 中国数千年的宗法社会，给后代遗留下了丰富的宗族文化，现代社会学界也对这个时期的超稳态社会现象作了现代意义的诠释，正是这种中国特有的祖宗信仰，超越了现实的地位、财富等世俗，用血缘连结成一个个巨大的精神家园在其中，让国人以一个新的视角来审视生命的意义，让人在心灵上受到一次次珍重生命的洗礼。 强烈的数典认祖、追宗寻根意识，标识血缘和衍生的姓与氏，“正体”和“美