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【摘 要】
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新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，在课堂教学的过程中，教师要多层次、多渠道地激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣。特别是低年级学生，他们的学习兴趣往往不能持久，自控能力较差。因此，教师必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，让他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。学生对数学的内在兴趣是学习的最佳动力，兴趣愈浓，注意力就愈集中，反应
【出 处】
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中国教育科学
【发表日期】
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2014年11期
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执行力就是学校发展的竞争力。中层干部作为学校发展的中坚力量，起着承上启下的作用，其执行力的强弱，直接决定学校的办学质量。如果中层干部不得力，学校就不能政令畅通，或执行不力，或事倍功半，这都将阻碍学校的迅速发展。 中层干部应具有哪些执行力 中层干部必须清醒地认识到，要做好管理工作，关键在于布置与检查的落实上，在于调动系统进行有效管理上。执行力强的中层干部总是善于思考、主次分明、指挥有方、协调有度
语文教学的最终的落脚点在于提高学生的写作能力。但毋庸置疑，写作是大多数学生语文学习十分薄弱的环节，作文教学对于广大教师而言也是教学难点。提高学生的写作能力是摆在每一位语文教师面前的一个重要和紧迫的任务。新课标鲜明的为语文教改指明了方向：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革。充分发
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7月12日，教育部党组书记、部长陈宝生主持召开党组会，学习传达全国组织工作会议精神，研究部署贯彻落实工作。 会议指出，习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话，紧紧围绕新时代党的组织路线为党的政治路线服务，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，深刻阐明了新时代党的建设和组织工作的方向目标、重大任务，是对马克思主义党建学说的开创性贡献，具有里程碑意义，为新时代党的建设和组织工作指明了前进方
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