【摘 要】
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一、案例背景rn笔者有幸在市属重点高中听了一堂由青年教师讲授的市公开课《汉字王国中的“人”》,他的课堂导入引起了我的注意.他由“天”字的含义导入课文,请学生说了“天
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一、案例背景rn笔者有幸在市属重点高中听了一堂由青年教师讲授的市公开课《汉字王国中的“人”》,他的课堂导入引起了我的注意.他由“天”字的含义导入课文,请学生说了“天”的几种常见意思,如苍天、天子、气候等.教师明确了“天”的本义是“头”.然后请学生由这个“天”字的词义变化特点:一是字义扩大;二是字义变化.再围绕这种变化特点让学生在课文中选择自己感兴趣的字来说一说.学生选了两个字:“立”和“身”,和文中的甲骨文比较后,学生认为这两个简化字更为成熟、便捷.紧接着教师引导学生概括《汉字王国的“人”》的主要内容,即讲述了中国人和他们的汉字的故事.
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