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游戏化教学十分契合小学生年龄特征,为学生展示了全新的学习视角和方法,学生积极地自我学习,提高思维能力、分析能力、创造力和表现力,培养学生的道德素养,增强智力,促进学生身心健康的共同发展.本文结合教学实践,分析小学语文游戏化教学现状与存在问题,提出创设快乐活泼的学习环境、科学设计课堂游戏活动、通过游戏促进理解和掌握、注重游戏后的总结性评价等教学策略.