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几种"追及问题"的求解
【出 处】
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重庆三峡学院学报
【发表日期】
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2002年z1期
其他文献
【摘要】在我国教育事业快速发展的过程中，许多先进的教育理念和教学模式已经逐渐被运用到教学活动中来，不仅有效改善了教学现状，而且提高了学生的学习效率，促进了学生学习能力的发展。本文通过简要分析合作学习的积极作用，指出合作学习在大学英语阅读教学中的有效应用策略，以期能够提高大学英语阅读教学的质量，提升学生的英语综合能力。 【关键词】合作学习 大学英语 阅读教学 积极作用 策略 随着全球化进程的不断
【摘要】如今伴随着国民经济迅猛发展以及经济全球化的推动，英语在外交以及教育等领域被广泛的普及，从而成为世界上运用最多的语言之一。通过本文的一些理论阐述和分析影响高中生英语书面表达能力的因素，希望在今后的英语教学中，可以找到一些切实可行的方法和途径，以便提高高中生英语书面表达能力。 【关键词】高中生英语 书面表达能力 影响因素 书面表达能力是在认字基础上的延伸，所以要求学生在英语生词词汇和短语上
【摘要】写作是英语学习者必须掌握的一种基本技能，它为学习者提供了重要的语言输出。也有利于学习者说、译等其他语言技能的提高。写作是一个认知构建过程。那么，学习者的认知风格不同，就会对同样的知识从不同角度进行编码，进一步影响其写作速度和用词准确程度。所以，具有不同的场独立和场依存认知方式的学习者在写作过程中会倾向采用不同的策略，从而产生不同的写作效果。可见，认知风格在一定程度上影响到写作能力。 【关
【摘要】文秘英语是一门实践性强的学科，是商务英语专业学生的一门必修课程。本文针对目前文秘英语教学的困境，以任务型教学法的三个教学阶段为基础来探讨任务型教学法在文秘英语教学中的应用。 【关键词】任务型教学法 文秘英语教学 实践性 《文秘英语》是商务英语专业的一门基础必修课程，该课程有较高的专业技能要求，要求学生具备从事该行业所需要的专业口语能力，同时要求学生对该行业的工作流程和日常工作有一定的了
【摘要】本文以莱考夫和约翰逊提出的概念隐喻为理论依据，探析会计英语中概念隐喻的构建机制，探寻其隐喻现象的认知规律，解读概念隐喻在会计英语中的认知功能。对这些隐喻的构建过程进行认知分析和意义的解读，能够让我们更好地理解这种特殊语言。 【关键词】会计英语 概念隐喻 一、引言 隐喻研究的传统观念认为隐喻仅仅是一种语言的修辞现象，直到二十世纪八十年代莱考夫和约翰逊合著的《我们赖以生存的隐喻》一书提出
【摘要】新时代的教学并不是单纯地授课，而是一种互动的模式，通过教师与学生间的互动交流，解决学生在学习中遇到的难题。但在当前高中的英语教学中形式主义与传统教条主义现象严重，因此有必要改变这种教学现状，探究新的教学模式。本文将基于翻转模式探究高中英语教学，从翻转模式的特点入手分析翻转课堂的优势，进而结合具体的案例分析翻转模式的具体应用，抓住翻转模式应用中的重难点问题。 【关键词】翻转模式 高中英语
【摘要】阅读教学是高中英语教学的核心部分，阅读是提高学生语言认知能力的主要途径。然而，在实际英语阅读教学中，教师还存在：阅读教学方法与理念落后、舍弃词汇，淡化语法、阅读教学模式单一陈旧等诸多问题。本文以高中英语阅读教学存在的问题为切入点，浅析加强词汇教学，引导学生科学合理记忆词汇、注重基本语法知识的传授，引导学生学会解构长、难句子的主干、把握阅读材料特点，运用恰当的阅读策略以及注重日常教学中的跨文
【摘要】每所大学的学生英语水平参差不齐，分级教学模式也是这几年很多高校开办的教学模式，为了提高学生学习英语兴趣，提高学生英语的实际应用能力。合作学习是大学英语教学中的一种方法，利用团队优势，提高学生学习兴趣，激发学习英语活力，合作教学与分级教学结合应用，更有助于提高学生学习英语兴趣，提高英语知识应用能力。本论文主要从在大学英语分级教学中推行合作学习模式的重要意义、大学英语分级教学现状分析、合作学习
【摘要】许多学生在英语词汇、语法等方面较扎实，但是如果把他们函电中的句子连成篇章时，文章整体结构有时散乱无序。显而易见，传统的英语写作教学过多强调词法和句法层面的知识而忽略了对语篇层面的关注。本文从句子衔接、段落结构、语篇思维模式和篇章组织结构的视角出发，对学生进行写作训练，提高他们的交际能力。 【关键词】商务英语函电 语篇 语篇分析 一、语篇分析的含义 语篇是指实际使用的语言单位，是交际过