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【摘 要】
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摘 要：幼儿园教育是能力培养的基础阶段必须开展区域性活动，丰富幼儿学习生活的同时可以启迪智慧激发潜能，趣味性的游戏活动还需要融入地方传统游戏使得和生活的联系更加紧密，简单易学、趣味性强和形式多样的特征和区域活动相结合可以促进幼儿全面发展。 关键词：地方传统游戏;幼儿;区域活动;有效策略 《幼儿区域活动教学指南》明确指出：幼儿是幼儿的天性更是促进幼儿学习和发展的重要途径，融入传统游戏使得活动内容
【出 处】
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中学生学习报
【发表日期】
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2021年22期
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摘要：初中地理学科部分知识内容较为枯燥、抽象，不易引起学生兴趣。有时即便学生认真听，也很难理解其中的繁杂概念。长此以往，部分学生就会慢慢地失去学习积极性。为此，教师就需要尝试利用微课，基于其“短而精”的特点，对特定内容展开分析，帮助学生保持注意力的集中，完成难点突破，进而提升学习效率。 关键词：微课;初中地理;策略 一、微课的基本概念与优势 微课一词源自于英文单词Micro Lecture，
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摘要：我们可爱的家乡米脂，以其地有米脂水，沃壤宜粟，米汁淅之如脂而得名，它有着非常丰厚的文化底蕴，将本土文化渗透到幼儿的教育活动中，根据米脂特有的地方性文化资源来选择和调整活动内容、开展主题探索活动，有助于增强本土文化的吸引力，不仅能充分调动起幼儿的探索兴趣，激发孩子对美好事物的向往，同时还能培养幼儿热爱家乡的情感。 关键词：本土资源;开发;丰富;特色 幼儿教育不等于幼儿园教育，必须树立大教育
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摘要：初中阶段正是学生人生观、世界观形成的关键期，健康积极的思想品德教育不可或缺。数字信息时代农村初中生接触到的更多的是纷繁复杂的互联网信息，如果没有正确的引导，一些不良信息很可能会导致一部分学生思想出现偏差，行为偏激。因此探索农村思想政治课实施家校共育的体验式学习，探究切实可行的家校共育方式来对这部分农村学生进行良好的思想政治教育至关重要。 关键词：农村;初中生;思想政治;家校共育 随着社会
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摘要：隨着新课改的推进，学科核心素养的培养越来越受到人们的关注与重视，音乐学科也不例外，然而从实际的教学实践来看，目前的高中音乐教学中，关于学生核心艺术素养的培养还存在诸多的问题和不足，需要教师结合时代的发展需求，以及新课改的教学要求，对传统的音乐教学模式进行合理的优化与创新，以此来满足学生的综合发展。 关键词：核心素养;高中音乐;创作教学 引言 在新课改背景下我们更加侧重培养学生的综合素质
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摘要：新课程改革逐步推进，各学科都作出了相应的调整。对于化学这一门被中学生视为重难点的课程也必须做出适当的调整。传统的化学教学过多注重理论知识传授而忽略了实际动手操作带来的重大影响。对于化学教学来说，实验教学能够有效地激发学生对于化学的学习兴趣，使学生对于所学知识有一个更深层次的印象与把握，能够为学生创造一个生动丰富的课堂氛围，让学生在这种课堂氛围中提高整体化学成绩。本文基于如何落实初中化学实验教
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摘要：语文教师应该合理开展写作计划，激发学生的兴趣，提升学生的素材积累意识，扩展学生的文学常识，坚持以人为本的教育理念，指导学生从身边发现作文素材，用科技营造写作情景，用训练提升写作技能以及用评价优化写作课堂，提升整个课堂的教学质量。基于此，以下对初中语文作文教学的现状及提高教学效率的策略进行了探讨，以供参考。 关键词：初中语文;作文教学;策略探究 作文应当是建立在生活上基础上的创作，由于应试
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摘要：为了顺应当前素质教育的时代背景，教师要进行全面的分析当前教学存在的问题，站在学生的角度进行思考，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，减轻高中学生的学习压力。核心素养理念在高中数学中的渗透，最为主要的目标是为了培养学生具备良好的学习意识，为以后能够更快的适应社会生活做下铺垫。基于此，以下对高中数学核心素养培育进行了探讨，以供参考。 关键词：高中数学;核心素养;培育探讨 引言 高中阶段的数学
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摘要：阅读，是高中生悦纳文本、接受教化、交流思想的生命认知进阶过程。因此，教师格外注意阅读教学的科学创设与实时优化，力求借助阅读教学的最优化发展推进高中生的快乐阅读、信息积累和核心素养的全面发展。由此可见，教师以时代创新理念为指导，能够推进阅读教学的科学构建，加速高中生核心素养的形成。 关键词：高中英语;阅读教学;核心素养;培养策略 引言 英语是一门国际通用语言，在日渐全球化的今天，英语学习
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摘要：小学阶段是学生口语表达能力形成的重要时期，按照核心素养的构成要素，设计英语口语教学的主题、内容，采取精彩多样的训练形式，为学生开辟广阔的口语训练空间，创造更多有利的训练机会。注重学生主观能动性的发挥，促使学生积极参与，不仅使学生快速的提升英语口语技能，实现英语的顺利输出，锻炼学生的英语口语表达能力，提高英语成绩，也让学生的核心素养不断增强，为学生的终身发展奠定基础。 关键词：核心素养背景下
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摘要：阅读是人类汲取知识的主要手段和认知世界的重要途径，阅读能力是有效学习与适应生活的关键能力。在核心素养时代下，随着社会的科技化、数字化、信息化的不断更新，各种各样的数理信息时刻冲击着人们的视觉，仅具语文阅读能力已明显不适应当今社会的发展，因此在小学阶段有意识地培养学生的数学阅读能力尤为重要。本文就培养小学生数学阅读能力的策略进行研究，旨在通过阅读促进学生思维的发展，提升学生的数学素养。 关键
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