【摘 要】
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在小学语文教学中，由于小学生年龄特点，非常活拨。这特性也是我们教学课堂所需要的，但是过了就成了乱，怎样控制好这个度就很讲究方法了。评价课堂教学乱不乱，要看学生的注意力，如果学生把注意力集中在学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱；如果学生没把注意力集中在学习上，形散神又散，这样的课堂教学就叫乱。”我们应该认识到：玩游戏都有一定的规则，更何况是在课堂中学习知识呢。课堂学习更要有规范要求，这是学习
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在小学语文教学中，由于小学生年龄特点，非常活拨。这特性也是我们教学课堂所需要的，但是过了就成了乱，怎样控制好这个度就很讲究方法了。评价课堂教学乱不乱，要看学生的注意力，如果学生把注意力集中在学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱；如果学生没把注意力集中在学习上，形散神又散，这样的课堂教学就叫乱。”我们应该认识到：玩游戏都有一定的规则，更何况是在课堂中学习知识呢。课堂学习更要有规范要求，这是学习效果的保证。要让课堂规范就要掌握调控策略，要求教师既要放得开，又要收得来，教师应具备较强的驾驭课堂的能力。那么教师如何处理好课堂教学中学生的“活”与课堂常规之间的关系呢？根据自己的经验，要做好以下几点：
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【摘 要】放手让学生自己改文，才能充分发挥学生的主体作用，使他们把作文批改看成是作者份内的事，让他们在作文批改中动脑、动手，提高作文素质。培养了孩子做事认真负责的品质。 【关键词】引导示范 教给方法 优化训练 促进提高 小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求，特别是学生自改作文能力的训练，对中年级提出：“能修改习作中有明显错误的句子”；对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与
摘要：随着新课程标准的颁布实施和新一轮课程改革的全面展开，探究式教学正在被越来越多的教师所接受和认同，并在教学实践中加以应用。探究式教学正是这种思维创新的一种体现，他要求教师和学生都要站在一种全新的环境中去体验，去思考教学实践中碰到的各种问题，从而产生灵活多变的求异思维，体现创新的力量。 关键词：思维创新；探索式教学 新课程的核心指出：以学生为本，充分关注学生素质的全面发展、个性特点发展
我的孩子在市实验幼儿园大班上学。期间我参加了几次幼儿园的家长观摩课，讲课中教师多采用集体授课的方式进行，幼儿坐成整齐的几排听课，讲授的内容为十以内加减法运算、拼音等本应该在小学一年级学习的内容。课结束以后，家长纷纷在留言簿上留言，对幼儿园的授课内容、形式给以充分的肯定。 我在与幼儿教师进行交流时指出，这种上课内容、形式实质上是“小学化”，这对幼儿的发展并没有什么好处，建议幼儿园教育应按《幼儿园工
教材简析：本课是一篇关于海洋的说明文。海洋与人类有着密切的关系，随着迈入21世纪，科学技术飞速发展，人类正在迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是人类21世纪的新希望。为什么“海洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之后，首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代，接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想，
苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的真谛在于教会学生学习”。也就是让学生会学。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“改革课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程”。这是现代教学理论的新思想，也是当今世界各个学科都在探索的课题。 培养学生自主学习的能力，可以使他们在学习过程中积极地提出问题、分析问题、解决问题，逐步形
新课程改革，重视学生素质的提高，强调有效的课堂教学。所谓“有效教学”是指在有限时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。因此，在教学活动中，教师必须关注课堂，采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽
【摘要】近几年多媒体课件已经走进了高中的化学课堂，化学课由原来的苦涩乏味也变的生机盎然了。与众不同的激趣导入大大激发了学生的兴趣；大量的情境创设提升了学生的感性认识，扩大了教学容量，提升了教学内涵，取的显著成效。但我们也应看到多媒体教学的不足之处。 【关键词】多媒体课件 优越性 不足 随着信息技术的快速发展，多媒体和网络技术自然而然的就走进了我们的教学中。现代科学技术和现代教育理念的不断的
吕叔湘先生曾指出：语文教学“关键在于一个‘活’字。成功的教师之所以成功，是因为他把课讲活了。”可见“活”是中学语文课堂教学成功的关键，这也是新课标的理念体现。那么怎样才能使语文课堂“活”起来呢？ 一、充分体现语文学科的性质特点 语文学科是“交际工具，文化载体”，它以其丰富的内涵向我们显示着全新的信息，只有抓住语文学科的丰富性和生动性这一特点才有可能将语文课讲“活”。 首先，在教学过程中，教师
作文是学生语文知识的综合运用，在语文教学中地位突出。但是，如何指导学生高效作文却让许多语文教师感到棘手。尤其是接触到新课程作文教学，老师们都普遍感觉到新课程作文难教！静心分析，原因固然很多，归纳起来无外乎两方面： ??首先从教师层面讲，一是一些语文教师上作文指导课时无从下手，无话可说，不知让学生从何而“作”，泛泛的让学生自己去想、去写，结果学生无话可写、无情可表，写出来的作文不是假大空，就是简
【摘要】幼儿教师要不断提高自己，注重专业成长，从挖掘特长、释放潜能等方面积极努力，提高能力，完善自己。 【关键词】幼儿教师 完善 一所幼儿园要有好的教师队伍，出色的教师队伍才成就好的幼儿园。目前学前教育很受重视，我国幼儿园存在着专职教师、教师队伍水平有参差不齐的现象。为做好幼儿教师，我决定从以下方面努力，打造具有高专业水平的幼儿教师队伍。教师要用其长、避其短，发现和激励优点和特长，锻炼才能