进入新世纪以来,初中时期是学生在思想品德形成,既需要正确的价值观的引导,又需要学生学会独立的思考和亲身实践.因此,教师需要创造问题情境,从而让品德课堂更加生动的贴近生活,引导学生从中发现问题、提出问题、解决问题,提高对思想品德课堂的认识.提高学生解决问题的能力.这样才能让思想品德课堂更加生动起来,也让学生参与到课堂中,更有效的提高了思想品德课堂上的实效性.我们平常只是侧重的谈论学生对初中思想品德的喜爱与排斥,却总是疏忽了教师对学生积极性不可估量的影响作用.为此,如何以新课改理念为指导,积极的投身于教育教学实践活动中,不断地创新,探求适合时代特点的教育教学方法,成为在初中时期对思想品德教师们共同探讨和研究的焦点.本篇文章主要是从如何更生动地上好思想品德课的角度出发,以教改的相关理论为依据,并结合实际案例进行分析,阐述如何上好思想品德课堂.