【摘 要】
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初中生物是让学生了解更多生物现象和生命活动规律的课程,在初中生物课堂教学中采用创设情境教学法,对于提高课堂教学质量、实现教学根本目的有着非常重大的意义。本文就初中
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初中生物是让学生了解更多生物现象和生命活动规律的课程,在初中生物课堂教学中采用创设情境教学法,对于提高课堂教学质量、实现教学根本目的有着非常重大的意义。本文就初中生物创设情境教学方法进行了探讨,旨在利用这些创设方法更好地激发学生的学习热情,实现教学目标。
Junior high school biology is to let students understand more biological phenomena and activities of the law of life curriculum, junior high school biology classroom teaching to create situational teaching method, to improve the quality of classroom teaching, to achieve the fundamental purpose of teaching is of great significance. This article explores the creation of situational teaching methods for junior high school biology, aims to use these creative methods to better stimulate students’ enthusiasm for learning and achieve their teaching goals.
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癫癇患者血清抗脑组织抗体及其多肽抗原研究（论著摘要）石进，阮旭中，郭林生，郝连杰（同济医科大学同济医院神经科，武汉４３００３０）抗脑组织抗体（ＡＥＡｂ）是针对被血脑屏障封闭了的脑组织自身抗体。本实验采
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对加强医疗单元（ICU）病人医疗费用分析和医疗效果评价，现已成为控制医疗费用上涨的突破口。本研究应用患者治疗措施计分法（TISS），对3所医院胸心外科ICU的184例病人医疗费用，进行统计分析，发现构成ICU高医疗费用的主要因素依次为：一次性材料费占51.43%、药品费占13.49%、血和血制品费占12.56%、监护费占5.36%等。随着TISS分值的增加，病人总的医疗费不断增加，前述因素占费用比
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