【摘 要】
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一、抓住民俗意象,传情达意rn民俗意象,就是具有民俗特征的意象.例如“柳”“杜鹃”“梧桐”“鸿雁”“月”等都是古代诗歌中重要的民俗意象.六年级下册课文《古诗三首》中王
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一、抓住民俗意象,传情达意rn民俗意象,就是具有民俗特征的意象.例如“柳”“杜鹃”“梧桐”“鸿雁”“月”等都是古代诗歌中重要的民俗意象.六年级下册课文《古诗三首》中王建的《十五夜望月》,就运用了“月”这一民俗意象.“月”,怀人,怀乡.这首诗意境很美,耐人寻味.“中庭地白树栖鸦”,表面上是写赏月环境,实际上却是写人物的情态,非常凝练而含蓄.“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”,由一个人的望月想到了天下人的望月,由赏月的活动,升华到了思念怀远,含蓄不露.
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