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【摘 要】
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家庭生活、家庭环境、家庭教育对孩子的影响是很大的，而其中构成这三个要素的的核心就是家长。 不良的家庭环境，会对学校教育造成很大的阻力，而优秀的家庭环境，对孩子起到良好的熏陶作用，那就是学校教育的助力。如何化阻力为助力，把学生的家长争取过来，成为学校教育的帮助者，协调员，建立一种家长与班主任的新型的合作教育关系刻不容缓。 班主任与家长的新型关系不同于以班主任为中心的传统关系，更绝非一般人所说的讲
【出 处】
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小学科学·教师版
【发表日期】
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2014年2期
其他文献
爱，是淘行知先生一生献身教育事业不竭的动力，爱学生更是教师人格的灵魂，作为一名新教师，作为一名班主任，就更需要与学生保持良好的沟通，而只有发自内心的爱才能拉近彼此距离。 一、平等相待，一视同仁 平等相待包括两方面，首先，师生平等相待，陶行知先生曾说过：“做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。”在教育教学过程中，教师必须和
一张16K的白纸、一份油画棒外加一支勾线笔和一些范例，成了我在很长一段时间内的惯用方式。而后果是局限了孩子的思维，让孩子对美术活动产生了厌倦与害怕，作画时“老师我不会画！”“老师我画错了！”此起彼伏，让我很有挫败感。在经历过批评孩子无用的阵痛后，我静心反思自身的教学行为。当我由责怪孩子转为反思自身行为时，终于找到了症结和解决的方法。我以“培养儿童的个人创造性能力和自由表现的能力”，努力呵护最纯真的
引言 小学生涉世未深，对外界事物充满好奇，极易受到环境的影响，小学教育对学生来说尤为重要。班主任是学生除父母外接触最多的成年人，对学生的学习、生活都具有重要意义。小学班主任不仅担负着教书育人的任务，更要帮助学生建立起正确的价值观、世界观，传递社会正能量，让学生对未来充满希望，对自己充满信心。小学班主任的德育工作，不仅是对学生心灵世界的塑造，更是为学生建立良好习惯、适应社会打造基础。做好德育
一直以来，美术课堂中的“教学示范”一直是倍受争议的话题。有认为示范是对中国数千年以来口传心授教学方法的传承，是艺术学习的最佳捷径；有的则认为示范是阻碍儿童创造力发展的重要杀手，长期的示范教学导致儿童只会依葫芦画瓢。笔者认为，美术教学中教师应该有适度的示范，以下笔者就以《跳舞的点和线》一课为例谈谈美术教学中有效示范的一些思考。 一、展示整体示范、激发学生兴趣 在教学导入环节，教师没有按常规用PP
我们知道数学具有抽象性和逻辑性的特点，而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的转变阶段。因此，对于很多学生来说学数学是枯燥乏味的，他们往往提不起兴趣。那应该给孩子一个什么样的数学学习课堂？信息技术则较好地帮我们解决了这一难题。信息技术将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合，能激发学生兴趣，启发学生思维，调动学生学习的主动性、积极性、创造性，使学生快速、高效掌握并巩固所学知识
众所周知，科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。我们应以科学素质早期培养为宗旨，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，教师要在幼儿一日生活的各个环节、各个教育领域中进行科学教育契机的捕捉，有效地开展科
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。 然而队员责任心的培养却并非易事，不是春天播下了种子，到了秋天就能看到金色满园的；也不是婆婆嘴，每时每刻挂在嘴边说，就能立竿见影的，即使起了效果了，也是暂时的，不是深入人心的。笔者留心观察身边的少先队员，并在班级开展了一些活
宋代的苏东坡曾经这样评价过王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，这诗画相容的意境令人神往，同时也说明了画与文字可以相互渗透，并相得益彰。现代教学研究表明：多种感官同时感知的学习效果，要优于单感官感知的学习效果。特别是小学生，形象思维占主体，对直观事物兴趣，喜欢艳丽的色彩，喜欢每天拿着笔，描描画画，在教学中恰当地运用绘画，它可以延长学生的注意力，激发学生的学习兴趣和创造能力，弥
唱歌是以歌声为课堂教学的主要手段，用音乐的语言来表达人的内心情感世界。它的艺术特点在于通过美好的声音，清晰的语言来表达真实的情感。从而扣动听众的心弦，引起情感的共鸣。在小学音乐教学中，有感情的演唱一些优秀的歌曲，不仅能培养学生高尚的情操、良好的品质，还能提高学生的审美意识，进而让学生身心健康得到和谐的发展。 一、教师准确范唱，激发学生唱歌兴趣 教学中教师生动的范唱能准确地揭示歌曲反映的内容，学