论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
宋代的苏东坡曾经这样评价过王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，这诗画相容的意境令人神往，同时也说明了画与文字可以相互渗透，并相得益彰。现代教学研究表明：多种感官同时感知的学习效果，要优于单感官感知的学习效果。特别是小学生，形象思维占主体，对直观事物兴趣，喜欢艳丽的色彩，喜欢每天拿着笔，描描画画，在教学中恰当地运用绘画，它可以延长学生的注意力，激发学生的学习兴趣和创造能力，弥
【出 处】
：
小学科学·教师版
【发表日期】
：
2014年5期
其他文献
“聪明第一步，养活思维。”思维精神是地球上最美的花朵，将使学生在问题面前纵横驰骋、得心应手，能逢山开路，遇水造桥，无往不胜，造成学生总是浮想联翩、思潮如涌的状态。在语文阅读教学中何尝不是如此？解读文本，梳理文本，独具匠心，不露痕迹地挖掘、利用文本中隐含的逻辑思维，使之成为学生生命中的逻辑智慧。这无疑是语文教师在阅读教学中力图实现的课堂旨趣。 一、以“主要矛盾”为线，训练思维之缜密 阅读教学第一
新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，作文教学的重要性可见一斑。自大诗人李白起，就有“妙笔生花”一说，我们总也对自己的学生有这样美好的愿望。可是，一到作文课，学生便怨声载道，而“作文教学”，也自然成了很多老师一听到就头疼的字眼。学生不愿写，老师害怕教，简直成了现如今作文教学的真实写照。是啊，巧妇难为无
小学英语教学要求积极开发课程资源，给学生提供贴近生活实际紧跟时代的内容和课程资源，因此小学英语教师应尽量多的采用现代化教学手段，充分运用电视网络、广播等技术手段为学生创造语言环境和锻炼机会。教师采用现代化技术手段帮助英语教学能提高教学效果，对教育改革和发展产生推动力，不断促进教学问题的解决，不断更新教学手段。电子白板在教学中开始崭露头角成为国际上的高端数字化设备用来演示会议、教学、培训等工作，它取
爱，是淘行知先生一生献身教育事业不竭的动力，爱学生更是教师人格的灵魂，作为一名新教师，作为一名班主任，就更需要与学生保持良好的沟通，而只有发自内心的爱才能拉近彼此距离。 一、平等相待，一视同仁 平等相待包括两方面，首先，师生平等相待，陶行知先生曾说过：“做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。”在教育教学过程中，教师必须和
一张16K的白纸、一份油画棒外加一支勾线笔和一些范例，成了我在很长一段时间内的惯用方式。而后果是局限了孩子的思维，让孩子对美术活动产生了厌倦与害怕，作画时“老师我不会画！”“老师我画错了！”此起彼伏，让我很有挫败感。在经历过批评孩子无用的阵痛后，我静心反思自身的教学行为。当我由责怪孩子转为反思自身行为时，终于找到了症结和解决的方法。我以“培养儿童的个人创造性能力和自由表现的能力”，努力呵护最纯真的
引言 小学生涉世未深，对外界事物充满好奇，极易受到环境的影响，小学教育对学生来说尤为重要。班主任是学生除父母外接触最多的成年人，对学生的学习、生活都具有重要意义。小学班主任不仅担负着教书育人的任务，更要帮助学生建立起正确的价值观、世界观，传递社会正能量，让学生对未来充满希望，对自己充满信心。小学班主任的德育工作，不仅是对学生心灵世界的塑造，更是为学生建立良好习惯、适应社会打造基础。做好德育
一直以来，美术课堂中的“教学示范”一直是倍受争议的话题。有认为示范是对中国数千年以来口传心授教学方法的传承，是艺术学习的最佳捷径；有的则认为示范是阻碍儿童创造力发展的重要杀手，长期的示范教学导致儿童只会依葫芦画瓢。笔者认为，美术教学中教师应该有适度的示范，以下笔者就以《跳舞的点和线》一课为例谈谈美术教学中有效示范的一些思考。 一、展示整体示范、激发学生兴趣 在教学导入环节，教师没有按常规用PP
我们知道数学具有抽象性和逻辑性的特点，而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的转变阶段。因此，对于很多学生来说学数学是枯燥乏味的，他们往往提不起兴趣。那应该给孩子一个什么样的数学学习课堂？信息技术则较好地帮我们解决了这一难题。信息技术将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合，能激发学生兴趣，启发学生思维，调动学生学习的主动性、积极性、创造性，使学生快速、高效掌握并巩固所学知识
众所周知，科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。我们应以科学素质早期培养为宗旨，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，教师要在幼儿一日生活的各个环节、各个教育领域中进行科学教育契机的捕捉，有效地开展科