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新课程标准(2011版)指出,“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信”.我们从课堂教学评价发展的视角,在“表现性评价”的基础上,提出“基于学生核心素养的课堂教学评价”,并制定出“课堂教学表现性评价”指导量规,以此提高课堂教学的实效性.