【摘 要】
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近年来,随着我国教育改革的逐步深化,把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点已形成共识.因而对培养学生创新精神“切入点”的问题意识的培养逐渐成为教学研究的
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近年来,随着我国教育改革的逐步深化,把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点已形成共识.因而对培养学生创新精神“切入点”的问题意识的培养逐渐成为教学研究的一个热点问题.rn英语教学实践表明,在教学过程中想方设法增强学生的问题意识,调动学生提出问题的积极性,方可让学生变被动接受“静态”的结论为主动探索、研究“动态”的英语实践过程,从而真正成为学习的主人,成为知识的探索者和发现者.因此,要引导学生自主学习,就必须培养学生的问题意识,因为问题是教学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究的愿望;有了问题,才会有创新和发现.
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摘 要：在运动员游泳运动的过程中，会有高强度的训练，而在训练过程中，或多或少会出现训练疲劳的情况，而游泳训练疲劳的问题以及恢复方法一直都是一项重要的内容，不仅关系到运动员的身体状况，也关系到游泳训练的科学性和专业性。本文针对游泳训练疲劳的特点与恢复方法进行了研究。 关键词：游泳运动员；训练疲劳；恢复方法 中图分类号：G861.1 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）35-0
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