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写作能力是外语学习者外语综合能力的体现,不仅反映了学习者外语水平的高低,也与学生基本语言表达能力密切相关,因而其一直是法语教学的难点和重点。本文以笔者所在高校法语专业大二学生的日常写作练习为分析样本,对初中级法语写作实践中出现的常见错误进行分类分析,并试图探索一套帮助学生规避这些错误的教学手段。