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其他文献
摘要:提高教师在课堂上的应变能力,必须对学生和教材进行深入了解,随时随地观察和总结,积累教学经验,真正让学生做到学有所得,学有所启。在语文课堂上,教师所要讲授的难易适中的教学内容是保障一节课堂成功的关键所在,教师采用的教学技巧好比催化剂,可以激发学生的兴趣,促使学生在老师的正确引导下,兴致盎然的思考、探究、分析问题、解决问题。  关键词:新课改;自身修养;灵活多样  中图分类号:G623.2 文献
期刊
摘要:阅读是语文教学的主体,是培养学生说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借,是打开学生智慧大门的高级“营养品”。培养学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是小学语文教学的当务之急。  关键词:小学语文;阅读能力;阅读兴趣  中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)02-0089-01  书籍是全世界的“营养品”。生活里没有书籍,就好像没有阳
期刊
摘要:1998年中国数学学会提出了分层教学的数字研究课题。新课程标准的出现让教师更加注重因材施教,这在一定程度上鼓励了数学教学中的分层教学。本文在分析分层教学的重要意义的基础上进行了分层教学的分析与探索,主张在教学过程中对A(优生)B(中等生)C(后进生)进行分层备课、分层授课、分层练习、分层评价,其目的在于让每一位学生都学有所得,在能力范围内的领域取得突破性进展。  关键词:数学课堂;分层教学;
期刊
摘要:语文凭借多彩的语言,丰厚的人文,深邃的哲理滋润着学生心田,可是,落后的教学方式束缚了学生的创新思维,导致学生心灵沙漠化,“让语文走进学生心里”,是所有语文教师的共同心声。实践证明,编演课本剧有利于引领语文教学走向互动,走向生活,走向智慧。  关键词:课本剧;提高;教学效率  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)02-0101-01  主体教育论认
期刊
摘要:随着新课程的实施,“应试教育”逐步被“素质教育”所取代,多年来由于受到“应试教育”的影响而形成的教育模式显然无法适应当前的教育需要。如何适应新课程理念,优化滞后的教学方法已成为当前教育工作者们急需解决的问题。小学数学教学也不例外。本文从几个方面进行了探讨。  关键词:小学数学;  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)02-0113-01  教学是
期刊
摘要:小学语文是学习更高级别语文知识的基础。在小学阶段,培养小学生的学习兴趣,让学生掌握方法技巧,对今后的学习有着重要帮助。但是,小学生的认知有限,语文老师在教学时,需要将知识和生活联系在一起,即所谓的生活化教学,让学生更显而易懂地去接受语文知识的洗礼。  关键词:小学语文;生活化教学;多姿多彩  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)02-0112-0
期刊
摘要:不可置否,有关“社会治理”的研究由来已久,但直至十八届三中全会才将这种研究推向高峰。一时间,社会治理成为学术界的热点话题,与之相关的研究如雨后春笋般涌现。随之而来的是,多样化的论点充溢着学术界。然而,本文认为,谈社会治理,将不可避免地论及社会冲突与社会维稳。根源在于,三者间具有共变性:社会治理理念决定社会维稳机制的类型,社会维稳机制的类型反映社会治理理念的合理性;社会维稳机制的类型影响冲突事
期刊
摘要:我国是一个多民族的国家,现有少数民族约55个,多居住偏远之地,经济欠发达,基础教育阶段英语底子薄弱,在本科预科教育阶段英语听、说、读、写、译五种能力都有待提高。本文针对我国少数民族本科预科学生英汉互译的常见错误,以信“达雅理”论为指导,探索其英汉互译能力养成途径。  关键词:少数民族本科预科英汉互译信达雅;能力  中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)
期刊
摘要:春秋战国时期的孔子和古希腊的苏格拉底分别是东西方启发式教学的两大创始人。本文就孔子启发式教学和苏格拉底“产婆术”进行对比,找寻二者的异同。  关键词:孔子;启发式教学;苏格拉底;产婆术  中图分类号:B01 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)02-0134-01  启发式教学的东西方两大源头  孔子(公元前551年——公元前479年),春秋时期鲁国人,是我国古代著名的思
期刊
摘要:认为在跳远技术教学中,必须要重视踏板的准确性,并形成动作的定型,否则往往会导致踏板的失败。为此,本文通过资料法等研究方法,对成都体育学院院队跳远运动员的跳远踏板准确性的训练进行研究。  关键词:跳远;踏板准确性  中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)02-0148-01  依据项群理论,跳远属于体能主导类快速力量性项目,跳远的完整技术有助跑、起跳、腾
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