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提出一种将大学数学教育过程分成3个阶段的教学模式。在每个阶段中，针对不同的受益人群，采取不同的教学方式，使得各个层次的学生都能得到相应的展示自己的舞台。实践证明，该教学模式能较大地提高大学生的数学素养。
大学数学三段式教学模式的研究与实践
【摘 要】
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提出一种将大学数学教育过程分成3个阶段的教学模式。在每个阶段中，针对不同的受益人群，采取不同的教学方式，使得各个层次的学生都能得到相应的展示自己的舞台。实践证明，该教学
【机 构】
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湖南工业大学理学院
【出 处】
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湖南工业大学学报
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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湖南工业大学教学改革研究基金资助项目（09E58,08C69）
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