“完善师德建设长效机制”，这是明确写进今年天津教育工作要点的重要内容。天津市把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为学校的基础性工作，贯彻深化新时代教师队伍建设改革的实施意见，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，落实新时代教师职业行为十项准则，制定中小学教师教育教学行为规范。推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，在教师职务晋升、考核评优、岗位聘任等工作中实行师德“一票否决”。同时，树立先进典型，组建师德宣讲团，宣传教育名家、优秀教师的模范事迹，弘扬高尚师德。
　　记者在各区召开的教育工作会中了解到，开学初，不仅一些学校会与教师签订相关《廉洁从教承诺书》，而且校长要向区教育局局长递交相关责任状，将师德建设抓在日常、严在经常、融入平常，坚持挺纪在前。在师德建设中，本市各区教育局三令五申，层层传达，通过规范制度建设，注重过程评估，最终实现师德工作目标的规范化管理。
　　“要守住底线，不触红线。”和平区教育局党委书记、局长明建平强调，要提升教师队伍整体活力，优化新时代教师队伍建设的治理生态，在考核评价上突出师德和教育教学实绩要求。他还表示，要加强廉政风险管理，同时还要增加对选人用人、有偿家教、师德师风等廉政行风问题专项督查，把问题消灭在萌芽状态。
　　和平区教育局抓实师德管理，注重师德考核，做到奖优罚劣、赏罚分明。严格师德考核，将师德师风建设纳入年度工作考核指标体系，师德师风考核结果纳入教师档案，作为教师岗位聘用、评优评先、职称评聘的主要依据，考核不合格，实行“一票否决”。设立师德师风问题举报电话并向社会广泛公布。每个学期，家长和学生要通过完成匿名调查问卷对教师进行师德评价。
　　红桥区教育系统开展师德建设长效机制贯彻落实情况自查工作，每学期开学初，全系统教职工4900余人认真阅读承诺书内容，庄严地签订师德承诺书。在红桥教育人看来，这不是一个过场，而是对教师内心的一种鞭策，警醒教师规范行为，发挥教师道德的示范作用，争做学生的引路人。
　　津南区认真贯彻落实《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等意见精神，进一步加大教师违反师德的惩处力度，对违反规定的教师，依法依规严肃处理，直至解除聘用合同或者开除。建立师德惩处问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究主要负责人和相关人员的责任。特别是，津南区大力实施师德师风建设工程，管好教师队伍。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，保障师德教育课程的课时量，将教师职业理想教育和道德教育作为教师全员培训的重要内容。
　　静海区教育局认真落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等文件，主要从师德监督、责任追究、师德师风建设考核等7個方面着力，构建师德师风建设长效机制，推进师德师风建设常态化、制度化。该区专门将师德师风教育纳入教师继续教育课程。每学年不少于6课时，主要传达学习上级师德师风建设的有关文件、规定，对教师进行职业道德规范正面教育，进一步增强广大教师廉洁从教、依法从教的观念，树立良好师德形象。
　　2017年，静海区教育局研究制定了《静海区中小学教师职业道德考核办法》，明确了考核原则、考核对象、考核内容和等次、考核方法和程序、考核结果运用，将师德考核与年度考核相结合，将师德考核的结果作为教师年度考核指标标准中“政治表现与师德修养”的结果，按20%的权重计入教师年度考核结果。该区还把师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围，建立区、乡镇、学校三级师德表彰机制。把师德表现作为评选教书育人楷模、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师、学科带头人、骨干教师和晋升教师职务（职称）。
　　宝坻区严格执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件，认真做好宣传解读，落实师德主体责任，严格执行负面清单制度，对触犯禁令者加大追责查处力度。
　　正如习近平总书记所说：“坚决维护制度的严肃性和权威性，使制度成为硬约束而不是橡皮筋。”也正因此，本市各区纷纷出台教师师德考核评价规定，为师德划出“红线”，让越线教师受到严惩，着力打造风清气正的师德师风环境。