【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出：“合情推理能力的培养应贯穿于义务教育阶段的始终”，而对于小学阶段是发展学生合情推理能力的关键。。。长期以来，我国的数学教
【机 构】
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广东省深圳市福田区狮岭小学 广东 深圳 518000
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出：“合情推理能力的培养应贯穿于义务教育阶段的始终”，而对于小学阶段是发展学生合情推理能力的关键。。。长期以来，我国的数学教育历来重视发展学生的演绎推理能力，忽视了学生合情推理能力的培养，而合情推理在数学学科自身发展及学生发展中都具有重要意义。学生学习数学既需要演绎推理，也需要合情推理，它们是数学思维的两翼，二者紧密相连，缺一不可。所以，在培养学生演绎推理能力的同时也应重视合情推理能力的培养。在教学中，教师可通过课堂教学中的观察、实验、猜测、推理能力的培养途径来加强学生的合情推理能力。
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