论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
今年中秋最圆月系本年度“第二小满月” 天文专家指出，受月球与地球之间的距离影响，今年中秋最圆月有些“小”，系本年度“第二小满月”。 由于月球绕地球运动的轨道是椭圆，月地之间的距离并不恒定。月地之间的距离平均值是38.4401万公里，月球过椭圆轨道近地点时的距离为35.6410万公里，过远地点时的距离为40.6700万公里。由于月地之间距离不一样，人们眼中的月亮也就有了大小之分，“大月亮”和“小
【出 处】
：
大众科学
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
[摘要] 从建国初期至1978年间，我国从未有过真正的“学习改革”。“解放思想，实事求是”方针将一些高教工作者从旧的习惯思维中解放出来，他们看到学生的学习与发展潜力远没发挥出来，对旧教学思想进行了扬弃，创新教学思想，克服长期轻视“学生”与“学习”的片面性，对学生进行崭新、系统的学习指导、学习素质教育，提出了“学习改革”的命题和创建“大学学习科学”的理论使命。30年来，出现了一些新的教学思想、学习
[摘 要] 课堂教学突发困境作为教师课堂引领决策过程中的“问题空间”，集中体现了教师专业实践的复杂性和艰巨性。在分析课堂教学突发事件实质上是不可预测的新的动态教学资源的基础上，认为教师从现场的教学心理环境出发，及时有效地将干扰课堂教学的事件巧妙地转化为积极的新的动态教学资源，引导学生顺势走出困境，有利于重建课堂教学策略。 [关键词] 课堂教学事件；突发困境；重建策略 [中图分类号] G420
[摘 要] 针对我国英语专业学生“思辨缺席”的问题，以文秋芳的思辨能力层级理论模型为基础，以“英美概况”课程为改革内容，探索培养英语专业学生思辨能力的有效手段。文章在Bloom认知目标分类理论的指导下，论证了思辨能力层级性特质，设计了思辨能力分层培养方案，付诸于教学改革实践，并运用思辨能力量具检验了学生思辨能力的发展情况与培养效果。实践证明，本研究提出的分层培养方案能够有效地促进英语专业学生思辨能
贵州温泉（地热）资源丰富，开发利用历史悠久，温泉文化底蕴深厚，温泉（地热）产业发展迅速并已初具规模，呈现出以贵阳—安顺和遵义两大都市圈的迅速发展，以大娄山、乌蒙山、梵净山及雷公山等四大山脉分布地区渐进兴起的崭新局面。“十三五”期间，根据省委、省政府对我省温泉（地热）资源开发的总体部署和战略定位，可充分利用丰富的温泉（地热）资源大力发展“温泉（地热）经济”，使其成为贵州旅游业新的亮点和增长点，助推贵
8月16日第八届中国创新创业大赛（贵州赛区）复赛启动仪式暨赛前培训会在贵阳花果园艺术中心举行。 据悉，此次大赛是由贵州省科技厅主办，贵安新区管委会、贵阳国家高新区管委会、遵义高新区管委会、贵阳市南明区人民政府和观山湖区人民政府协办，贵州省生产力促进中心等有关单位承办，是贵州省作为全国独立赛区之一连续第七年举办的全国性“双创”赛事，大赛以“崇尚创新、支持创新、宽容创新、激情创业、科学创业、务实创业
[摘 要] 基于目前双语教学的发展背景，从当前考核体系的弊端及其对双语教学的不利影响入手，通过对肯普模式的介绍与优势分析，提出了该模式对双语教学改革的借鉴意义。并据此提出了以考核体系变革逆推教学效果提高的双语教学改革新思路。 [关键词] 双语教学;考核体系;肯普模式 [中图分类号] G420 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）04-0053-04 0 引言 自
[摘 要] 依据高等学校财政学特色专业建设的客观规律，结合河北大学财政学专业40多年的办学实践，在该专业2012年被评为国家级专业综合改革试点项目的基础上，从专业目标定位、课程体系、教材建设、双语课程及师资队伍建设等不同视角，进行了有针对性地探索。 [关键词] 财政学；特色专业；目标定位；要素建设 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2013）0
[摘 要] 汉语国际教育中文化教学研究至今已走过了30余年的历程，相关研究可谓硕果累累，但还存在着很多问题。文化教学的课堂教学内容除了系统的文化传授之外，若能突出留学生所在城市文化作为辅助教学内容，有针对性地进行文化教学，将不失为一个开拓性的尝试。本文拟以秦皇岛为例，从教学意义、教学内容以及教学模式和方法几个方面对如何进行城市文化教学进行探讨。 [关键词] 城市文化教学；辅助教学；汉语国际教育
[摘要]在创新型国家建设中，我国政府既要通过权利下放促进高等教育发展的自主创新，又要避免政府权威的过度流失而可能引致的高等教育发展偏离创新型国家建设的需求。要突破这一困境，政府需要在高等教育发展框架下对自身的角色和职能进行反思和重构。 [关键词]创新型国家建设，高等教育，政府。 [中图分类号]G649.21[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2007)02-0095-03