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随着教育改革深入，初中数学的课堂教学模式也发生了改变。学生成为课堂的主体，在课堂中进行多方面的互动，通过创新教学增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提升学生的数学成绩。
初中数学“自主-互动-激励-创新”的教学模式探究
【摘 要】
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随着教育改革深入，初中数学的课堂教学模式也发生了改变。学生成为课堂的主体，在课堂中进行多方面的互动，通过创新教学增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提升学生的数学成绩。
【机 构】
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甘肃省庆阳市正宁县苟仁初级中学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2016年8期
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