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【摘 要】
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近几年来，深圳中考语文卷题型相对固化，大致分四大板块。对题型作认真研读，可从中明晰语文中考的考查范围、内容、意图。据此进行精准备考，并以此指导学生复习备考能收到良好的效果。下面就深圳中考题型淡淡备考策略。 题型一：选择题。共五小题，即：字词正音、词语运用、病句辨别、句子排序以及语文常识 从多年中考语文卷看，字词正音和词语运用的考查范围，一般是课后“读读写写”及课文中的词语注释，且三年内一般不会
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年79期
其他文献
【摘要】爱是一个人成长道路上的推动剂和营养剂，有助于促进学生的健康成长。教师在对学生进行管理教育时，一定要从内心出发，广泛和真诚的对学生进行爱的教育，教师要从学习指导、情感投资、人格熏陶、锻炼平台等方面入手，将爱的教育渗透到学生的日常学习和生活中，做学生的良师益友，提高爱的教育的针对性。 【关键词】班主任;爱的教育;健康成长 时代是不断发展的，对学生的综合素质的要求也在不断地提高和更新，班主任
曾经有老师认为，让学生熟记解决问题的十一种关系式，好比搭建了建筑工地的脚手架，是帮助学生解决问题的关键。掌握了这是十一种数量关系式，不管在低年级还是高年级，都可以“通杀”。如二年级认识除法，有老师会根据找关键字词让学生找出哪个是“每份数”，哪个是“份数”，哪个是“总数”。然后根据问题，求“每份数”用除法，用上“总数÷份数=每份数”，或求“份数”用除法，关系式是“总数÷每份数=份数”去解决问题。只要
【摘要】语文阅读教学对培养学生阅读鉴赏能力和语言表达能力有着重要的价值，是学生情感世界打开的钥匙。但是目前小学语文阅读教学中普遍存在教学理念落后、教学方式单一的问题，导致教学效果不高。为了提升小学语文阅读教学的实效性，我们应该积极更新小学语文阅读教学理念，正确利用多媒体技术，采用小组合作探究法，这样才能保证阅读教学的顺利开展。 【关键词】小学语文;阅读教学;实效性 《小学语文课程标准》中明确指
一、百年耕耘，赋新前行焕发生机 任何一所百年老校，在其漫长的发展岁月中，有着深厚的文化积淀、悠久的办学传统、丰富的校情校史。如何继承和发扬光荣的办学传统，适应新时代对教育的新要求，这是对百年老校提出的新课题。无论是历史文化还是优良传统，只有赋予新的精神内涵、新的办学追求，在继承中创新，才能使学校更好地焕发勃勃生机、永久的生命力。 茶山镇中心小学原名茶园小学，学校从袁督师祠堂起步，经历了民族解放
【摘要】本文主要研究如何通过问题引领，激发学生对数学课堂的参与兴趣，并以小学数学《收玉米》一课为例，提出了一些较为有效的教学方法以供参考。在当代小学数学教学中，问题引领的方式是指教师通过设问的方法，帮助学生逐步探究知识并掌握知识，学生在探究的过程中能够借助问题的形式来不断提升自己的学习能力，有助于学生综合素养的强化。 【关键词】问题引领;参与兴趣;小学数学 当代小学生在学习数学科目时，无法完全
【摘要】我国特别重视素质教育的全面应用以及发展，小学是能够有效地提升学生知识素养以及人格素养的重要阶段，因此教师应该改变传统的教学模式，积极探索一些创新的教学方式，促进学生全面发展。本文具体探究小学语文情景化课堂教学的方法。 【关键词】小学语文;情景化课堂;教学方法 在传统的课堂教学中，教学方法比较陈旧，不能充分发挥学生的主动性，不利于提高教学效果。小学阶段的学生年龄较小，他们正处于思维能力以
【摘要】在我国新课程改革不断发展的今天，教育事业有了一个新的发展契机，那就是全面培养学生的核心素养，这就要求教师意识到培养学生核心素养的重要性，及时地更新和完善教学理念，注重提高课堂效率，注重培养学生的自主学习能力。本文以核心素养视角下的初中数学高效课堂建构为中心，提出初中数学高效课堂建构的策略。 【关键词】初中数学;核心素养;建构策略;高效课堂 在传统的初中教学模式下，教师以“填鸭式”的教学
【摘要】《道德与法治》教材的内容贯穿着各种图片或活动，如何运用相关的活动或图片让课堂活起来，老师在选材时做到贴近学生生活，使其积极参与课堂互动。老师要坚持不断学习，不断创新，不断思考，巧妙设计教案，设计探究互动环节让学生喜欢并愿意参与课堂教学的互动中，让学生在课堂上像一群小鸟一样，自由飞翔，放鸟归林。 【关键词】课堂互动;贴近生活;动态教学;激发碰撞;情景角色 大家是否试过，上完一节课，学生们
根据国家立德树人的要求，强化培养人的核心素养，要求学生在接受各学段和各学科的教育过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。语文核心素养就是学生通过语文课程的学习逐步形成的语文必备品格和关键能力。《高中语文课程标准》把“语文核心素养”分解为四个维度：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养，这四个维度进一步细化包括“语文理解和运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”“文化传承与