论文部分内容阅读
本文论述了综合型植物学试题的产生原因和命题思路,并以一道考查“细胞知识”的综合型试题为例,从命题思路、试题形式、答题结果及成绩分布等方面,进行了较为详细的分析.研究结果表明,将“填空题”、“填图题”和“自问自答式的新型问答题”综合成一道试题进行测试,能有效避免“死记硬背”式答题现象,摆脱“应试式”学习方法,提高学生综合分析能力.