【摘 要】
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鲁迅小说包含了大量的隐喻,蕴含着丰富的文化背景知识。因此,本文尝试对鲁迅小说《彷徨》中的杨宪益译本和蓝诗玲的译本的动物隐喻翻译实例进行对比分析,进而探讨隐喻的翻译
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鲁迅小说包含了大量的隐喻,蕴含着丰富的文化背景知识。因此,本文尝试对鲁迅小说《彷徨》中的杨宪益译本和蓝诗玲的译本的动物隐喻翻译实例进行对比分析,进而探讨隐喻的翻译策略。
Lu Xun’s novels contain a large number of metaphors, which contain rich knowledge of cultural background. Therefore, this article attempts to contrast the translation examples of Yang Xiangyi and Lan Shi-ling’s translation of animal metaphors in Lu Xun’s Novels, and then discusses the translation strategies of metaphor.
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【摘要】基于农村学校班级人数多、尖子生少、缺乏视听材料、接触网络现代传媒机会少、学生英语基础薄弱等客观条件，背诵策略无疑是最为有效的学习方法之一。在教师的正确引导下，通过长期坚持背诵策略的应用，不仅能够让学生养成良好的学习习惯，找到适合自身的学习策略，从而打下扎实的英语基础，更能够进一步提升学生对英语的实际运用能力。基于此，本文首先详细阐述了背诵策略在农村英语教学中的重要作用，其次对其在农村英语教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】思维导图是运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。MindManager是一款思维导图软件，将可视化思维导图转变为非常灵活且功能丰富的工具。用MindManager软件作为英语教学工具，可以充分激发思维导图的优越性，在发展学生思维的同时切实提高了课堂实效，是我们英语教师的“好助手”。 【关键词】思维导图 小学英语 Mi
2011版义务教育《英语课程标准》要求英语老师在教学过程中，要不断丰富课程资源，拓展学生英语学习的渠道。课本教材中不可避免有一部分内容是叙述文章，和故事、对话比较而言是枯燥的，教师可以在此加入一些对话，通过重构文本，丰富英语课堂教学资源，丰富学生课外阅读资源，培养学生阅读技巧，让学生增加学习兴趣，让英语课堂鲜活起来。 一、重构文本，丰富英语课堂教学资源 小学英语教学有很大的开放性和灵活性，因而
教学是师生的双边活动。教学的实效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有价值的内容,学生对所学知识掌握得如何,学生的核心素养是
【摘要】不论学习那种语言，包括听，说，读，写等，都必须养成一套良好的学习习惯。我们对于语言的特性和含义，及如何应用，比如语音语调，字词的含义，需要养成一种良好的语言感觉。可以说学习英语就是学习习惯和感觉的养成。学习英语时，我们可以采用多种不同的方法或者方式。但目的是一样的，就是对于英语的表达和理解有充分的理解。 【关键词】语言学习习惯 语言的感觉 习惯的培养 学习英语就是学习习惯和感觉的养成。
【摘要】在新标准要求下，英语课程的评价体系出现了评价主体的多元化和评价方式的多样化。而形成性评价是英语课程评价体系的一个重要的分支，形成性评价需要较大的自力性和灵活性，而这种评价方式不仅有助于学生综合能力的提高，还会促进教师教学质量的提高。因此就需要教师有足够的恒心与毅力。而本文就是对形成性评价优化初中英语课堂教学的一些探讨。 【关键词】形成性评价 优化 初中英语 教学 探讨 在我国经济发展的
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【摘要】不同国家质检的文化交流最主要途径是翻译，翻译不仅能够传递另一个国家的文化信息传递，同时更可以看做是两种文化质检的交融，本文将会从英语翻译的角度简单分析文化信息传递的意义和作用。 【关键词】英语 翻译角度 文化信息传递 一、英语翻译的主要作用 翻译的工作内容是通过翻译语言，把原来的语言准确地传达出来，具有一定的传译性，同时也是一项是传递信息的活动。翻译工作涉及到的行业和学科很广，例如语