从事幼教25年中，书本一直是伴随在我身旁的一位朋友，闲暇之际，我拜读了陶行知、夸美纽斯、福禄培尔、皮亚杰等一些著名教育家撰写的书籍。他们经典的教育至理名言，澈活了我在实践中的一些创新灵感，也成就了我生活和工作中的一些精彩！这里我就谈谈著名教育家陶行知先生的其中一句名言给我管理的启迪：名言：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
　　大自然中万物都是相通的，花木如此，属于高级动物的人就更是需要因材施教了，从宏观角度出发，世间万物都在变，发展的步伐越快，变化滞留的瞬间就越短，所以我认为大到政府政策，中到单位制度，小到家庭常规都要根据时代的要求不断地调整和改变。例如幼儿园的自负盈亏的体制可能在计划经济时代是具有可行性的，但是在市场经济的冲击下各企业的优胜劣汰导致关闭企业的家长因孩子学习费用无法落实，形成了下岗工人家庭孩子的失学率上升。同时也让幼儿园的收费与社会发展的实际支出发生了矛盾，在一定程度上制约了园所的可持续发展，这就需要政府及时对症下药，让基础教育的基础在与时俱进中走出新的精彩。内化到我们园所管理中，“因材施教”同样也是起到“四两拨千斤”、“一个支点可以翘起整个地球”的杠杆作用。
　　我们对知识经济时代的教师主要有哪些特点进行了分析。发现现代的教师的共性可以归纳为十个字“好强有个性、一专又多能”，这十个字可能会给团队带来凝聚、开拓与创新，也可能会给团队带来负面的个人英雄主义效应。争对以上的个性我们在管理中采用九九归一的真经管理法，4 8=1的团队效应和化整为零的无管理模式，4 8=1是勤幼有4个教研组加8个科研组等于1个勤幼教科研团队，这一个团队只有一个信念，那就是幼儿园发展我发展，幼儿园兴旺我兴旺，幼儿园光荣我光荣，只有达成这样的共识，全园上下才能凝聚出创造奇迹的合力。其实要想让几十名员工形成一种信念与理想，那是要经过一个磨合期才能形成的，在磨合期中管理者不仅需要有唐僧的仁慈之心，更需要有悟空的火眼金星。
　　一、精锐的眼光——遥看园所发展未来
　　首先园长要善于用发展的眼光规划蓝图，说俗一点就是要会显摆，谦虚是一种美德，但随着时代的發展有时谦虚用的不是地方，那也是对自信的一种打击，对发展的一种制约。作为园长要让所有老师觉得跟着你干值，跟着你干有奔头，那才会有积极性。所以在我们幼儿园享有区政府大手笔的投资、成为海峡两岸交流的基地，荣获教科研万元户的头衔等等成绩，我都会在老师面前进行宣传，以点带面，让老师看到勤幼的实力，让老师看到勤幼的美好，让老师看到勤幼的未来，在自信中产生共鸣。
　　二、敏感的心思——善抓教工的个性特征
　　在工作中要会谈情，人都是有感情的，亲情的维系是最难割舍的，作为园长就必须学会以心换心来抓住每位老师的心，为老师集体过生日的时候，送给老师的每一张贺卡我都非常重视，我会根据每个老师的特点用心的去写，让每位老师看到以后都会感到我在关注他，我在欣赏他。
　　幼儿园有位青年教师非常有灵气，但也非常傲气，工作自由散漫，好象整个幼儿园都容纳不了她这样一个人才。我就在她的生日贺卡上写下了这样一段话：智慧是宝石，如果用踏实镶边，就会更加灿烂夺目。这位年轻老师看了以后感悟也很深，逐渐能够沉下心来投入到自己的事业角色中。所以这种情感的体现有时是不能用金钱去衡量的。
　　三、参与的动力——化整为零的团队发展
　　园长要让老师参政议政，他只有参与管理，才会有主人翁的感受，象现在常州电视台的政风热线栏目就很受老百姓的欢迎，管理透明了，老百姓的心扉也向你敞开了，他从一位旁观者成长为一名支持者、合作者，那你的管理会轻松很多，管理的成效也会高出很多。最关键的是针对现在有个性的老师比较多，好胜心强的老师比较多，我们就要为让老师打开实现自身价值的通道，让个人利益与团队利益并驾齐驱，在成就老师的过程中成就幼儿园的发展。赛马场就是这样一个很好的通道。我园将原有的职称考核工资改成了星级考核工资，并将每月的考核营造成一个富有刺激和充满激情的赛马场，在激烈的赛马场上每个老师都能看到自己的奔跑，她们在紧张中等待；在轻松中发现；在平静中反思。赛马场中老师们在发现自己位置的同时，也确立了再次奋斗的目标。使整个员工队伍的管理化整为零。在名言的启迪中，幼儿园先后被评为省数字化实验学校、市特色幼儿园、市教科研先进集体，校本培训先进集体等荣誉称号。
　　前人的经典谋略，处处都闪耀着一种智慧的光芒，任凭时光荏苒，依然闪耀如新，这其中的一些真知灼见对引领我们如何探索让管理成为一门艺术，也具有非常重要的借鉴意义。同时管理也是一门非常细腻的艺术，需要我们用心去经营，以心去相映。让我们在与前人的对话中学会思考、学会领悟，让管理真正成为引领教师的灯、成为引航幼儿园的帆。