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关键词：大学精神 凝练
“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。”[1]面对文化建设发展的新形势、新问题和新要求，大学理应在文化发展繁荣上迈出创新步伐、实施有效举措、作出重要贡献。党的十七届六中全会强调，“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。因此，大学也必须运用文化的推动力、支持力、竞争力与和谐力，以文化理念、文化机制、文化方式、文化产品等推进工作、促进发展。作为实现文化发展力的重要载体，笔者认为，当前应注重凝练宣扬大学精神表述语，践行大学精神，凝聚师生提升大学文化及整体事业的建设发展水平。
功能与作用：从北京精神表述语说起
2011年11月，北京、江苏先后发布两地精神表述语，受到了社会各界的高度关注和广泛热议。随后，天津、上海、湖南等地也开始地方精神表述语的凝练宣扬工作。虽然精神表述语之类的语言口号，并非新鲜事物，但是此次各地相继发布地方精神表述语，显然有更高的战略谋划、更强的时代意义。就北京精神表述语的凝练宣扬，刘淇特别提出，“提炼‘北京精神’是首都各族各界人民的强烈愿望，是首都践行社会主义核心价值体系的迫切需要，是首都建设中国特色世界城市的重要举措。”要“使‘北京精神’家喻户晓、人人践行，成为反映首都人民精神面貌、代表首都城市形象、引领首都科学发展与社会和谐的强大精神力量。”[2]显然，北京精神表述语的凝练与宣扬，虽然起于文化精神，但着眼点却是发挥文化的功能作用，推动首都科学发展。
反观作为文化渊薮的大学，从来不缺校训、办学理念等表述语式的资源和基础，并且不论是建设发展所依赖的根基，还是培养服务所围绕的中心，都与文化密不可分。进而言之，大学之发展，所凭借的是文化力量，所进行的是文化活动，所实现的是文化目标。相比地方经济社会发展，大学有更充足的理由通过发挥文化的力量，在更高的层次上实现自身的科学发展。因此，在当下，与时代形势和社会需求相结合，进行大学精神表述语的凝练宣扬，推进大学精神践行，具有重要的现实意义和价值功用。
第一，有助于凝练培育大学特色文化。大学文化是一所大学的特定功能使命、悠久历史积淀、现实运行状况、师生精神风貌等的集中体现。提炼出明确的大学精神表述语，是对大学自身价值诉求的思考和定位，是对大学历史传统的归纳与扬弃，是对大学各项工作的提纯与升华，是对大学人文风貌的凝练和超越。以简洁的语言文化符号形成的大学精神表述语，在于构建了一个大学文化衍生传播的有形重心和特定指向，从一个新的层次和维度上建设大学特色文化。如北京师范大学在征集其大学精神表述语的公告中就指出，要通过表述语的征集，“弘扬优良传统和百余年来凝练的精神文化”。[3]
第二，有助于强化师生的文化自觉。《大学》有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学师生具有责无旁贷的文化传承创新的使命。大学精神表述语从提炼到宣扬再到践行，作为一个系统工作，是一个工作平台，更是一个文化载体，它将文化创作的过程，文化理念的教育普及、文化自觉的提升培育过程，文化精神的践行传播、实践创造的过程，进行了有效整合，使师生在参与的过程中自然自发地成为自觉的文化主体。
第三，有助于促进大学建设发展。在发展目标上，大学精神表述语对“建设一个什么样的大学”既是启发，也是约束，使大学发展蓝图更加清晰科学；在发展路径上，大学精神表述语以其特有的精神内涵，对“怎样建设这样的大学”进行了精神文化层面的界定；在发展动力上，大学精神表述语的提炼和宣扬，是一个全体师生、广大校友和社会各界参与互动的过程，能够更好地凝聚各方力量推进大学建设发展。北京林业大学就明确提出，大学精神具有“凝练学校文化传统、展示学校形象、引领学校发展” [4]的重要作用。
内涵与特点：大学精神表述语的分析与演绎
何谓大学精神？一般认为“大学精神，是大学在诞生和发展过程中长期积淀形成的独特的精神文明成果，承载着大学的办学理念和价值追求，体现着大学的品味、气质和理想”[5]等。不同于办学理念、校训、学风等具体方面，大学精神具有更宽的视域、更强的涵盖性，它是一所大学在建设发展过程中积累沉淀下来，以大学特色文化为基础，是大学特色文化的核心与特征，具有较强的抽象性、概括性、典型性，反映学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的认识理念、机制模式、特点效果，体现学校师生的价值追求、精神气度、道德素养、作风品格，受到师生校友和社会各界广泛认可，推进学校长远建设发展的精神性内容。
大学精神表述语，则是运用语言的形式，对大学精神的核心与精髓进行表述。其特点则主要从内容构成和形式要素两个方面来认识。在内容构成上，大学精神表述语首先要反映和体现大学精神的精髓和核心，应是对大学精神丰富内涵的高度浓缩和精确概括，其基础和依据必须是大学精神；其次构成大学精神表述语的各个语言要素，其间应该有一定的逻辑性，正如北京精神表述语“爱国、创新、包容、厚德”中爱国是核心、创新是精髓、包容是特征、厚德是品质，一个体系完备的大学精神表述语，其内部不同语句应该有不同的功能赋予，使其成为一个看似简洁、实则丰赡的表述体系。在形式要素上，大学精神表述语一般应至少满足三个方面的要求：其一是简明洗练，语言简洁不拖沓，既有一定的文化内涵，同时又相对质朴，不会造成一般人的理解障碍；其二是朗朗上口，字数一般以6字～16字为宜，结合汉字的发音规律，易听易记；其三是形式整饬，具有比较强烈的形式美，充分运用汉字的字形规律和造字特点，以便于大范围地宣扬。特别值得一提的是，有些大学在提炼自身精神表述语时，不拘一格，选取了诗歌语句作为表述形式，如北京林业大学将“替山河妆成锦绣、把国土绘成丹青”（新中国首任林业部长梁希先生诗句）和“将精彩论文写在祖国大地上”作为“北林精神”表述语候选内容，不失为一种新的思路。
根据以上探讨，笔者以北京印刷学院为例，拟定了一则“印院精神”表述语，以便更好地认识大学精神表述语内涵和特点。
—拟定的表述语内容是：崇文唯美、尚和敬先、笃实拓进、会通予献。
—在内涵上，“崇文唯美”意指：印院文化立身、美美与共，根植文化行业，传播文化大美；“尚和敬先”意指：印院团结和谐、敬先奖优，体现印院人的职业风貌；“笃实拓进”意指：印院质朴坚韧、开拓前进，反映印院的发展道路；“会通予献”意指：印院拓展合作、服务奉献，履行社会责任。
—在逻辑上，“崇文唯美”反映的是价值属性，“尚和敬先”反映的是行为方式，“笃实拓进”反映的是工作风格，“会通予献”反映的是效果形式。就“崇文唯美”而言，“崇文”是根基、背景，“唯美”是目标、导向，二者相辅相成；就“尚和敬先”而言，“尚和”是总体特征，“敬先”是实现途径，二者对立统一；就“笃实拓进”而言，“笃实”是方式风格，“拓进”是主导趋向，二者并行不悖；就“会通予献”而言，“会通”是途径手段，“予献”是宗旨效果，二者内在统一。
凝练、宣扬与践行：科学工作促科学发展
应该说，无论是大学精神表述语的凝练与宣扬，还是对大学精神的践行，都是严肃复杂、环环相扣的系统工作，需要科学筹划、集思广益、群策群力、各方齐动，最终在推动大学科学发展上出实绩、见实效。着眼于凝练、宣扬、践行“三位一体”的整体工作，我们认为应重点把握好以下三个方面：
第一，重科学、重程序、重民意：大学精神表述语的征集确认。首先是科学。大学精神表述语的征集确认要遵循高等教育发展、思想文化宣传工作的一般规律，按照社会主义核心价值体系建设弘扬的要求，其内容要体现学校历史未来的交汇与融合，要根植于大学的物质文化、制度文化、行为文化和思想文化，要进行高度的集成和凝练，以确保表述语能够代表学校内涵、展示学校形象、提升学校品味。其次是程序。任何精神表述语的征集确认，都要有一个合法的程序，以程序的正当性和合法性确保工作效果的权威性和认可度。大学精神表述语的征集确认应该建立一个包括党委决策制定方案，教代会、学代会、校友会等群众组织集体讨论方案，海选式征集表述语内容，专家学者研究确定备选表述语，群众讨论投票表述语内容，领导专家共同确定表述语，向上级部门报批等程序环节在内的工作流程方案。最后就是民意。大学精神表述语是一所大学师生典型精神风貌的概括，必须要反映和体现师生（包括广大校友）心声。注重民意要通过两个方面来保证：其一是民意的广泛性，领导干部、教师员工、广大学生和遍布各界的校友，都应该有相应的渠道来表达自己的意见；其二是民意的权威性，应该在海选、票选等环节以严格的制度约束来体现民意的力量，以保证工作成果源于民意、实现民意。
第二，导向性、丰富性、长效性：大学精神表述语的发布宣扬。首先是导向性。大学精神表述语的凝练与宣扬要按照文化宣传的规律来开展，但更要从发挥文化力量、推动大学发展的高度来认识，从局限于校园文化建设的认识水平转变到大学文化建设、文化大学发展的认识层次，真正使大学精神成为学校整体发展的推动性力量。其次是丰富性。宣扬大学精神既要集约化运用传统的宣传载体渠道实现广而告之，更要注重以与时俱进的方式走进师生群众生活、以学校灵魂的高度渗入学校方方面面。重点是三个问题：其一是组织化的宣讲、座谈和研讨以及其他传统方式；其二是广泛的新媒体手段应用，网站、微博、手机报等多形式的宣扬；其三是形成系统化的标识系统，进行时间长期化、形神固定化的宣扬。最后是长效性。要有量化或者细化的指标来检测宣扬的效果，如以一定的样本调查观测为依据的认可度、熟知度、领会度检测；要有长效的机制确保大学精神深入宣扬，如在每年的工作布置与工作总结中融入大学精神的宣扬工作等。
第三，抓载体、见实效、促发展：践行大学精神促进大学发展。首先是载体建设。弘扬践行大学精神，需要特定的行动载体。结合实际，可以着重设计以下四类载体：一是“绿园工程”，按照大学精神内涵改造建设校园景观；二是“经纬工程”，突出大学精神要求改革完善制度机制；三是“美行计划”，结合大学精神特点制定实施师生校园行为规范、工作规范等；四是“润心计划”，根据大学精神特质进行师生精神思想引领。其次是力求实效。践行大学精神，不是朝夕之功，行之有效的方式是将大学精神贯穿到工作中、转化到行动中，形成常态化、制度化的工作内容，例如：结合校史，编纂大学精神宣传读本，使大学精神成为校史的基本组成部分；学校发展规划的制订与落实，加入大学精神的践行；纳入校情校史教育，成为学校师生思想教育的基本内容；融入师德教育与建设等。最后是促进发展。大学精神在大学发展中的功用需要广泛的认可和深刻的认同，大学精神的践行需要置于大学发展的大视野中来进行。要用大学精神引领大学建设，形成各项工作开展的精神旗帜和特色标识；要用大学精神提升工作水平，强化教师的第一主体角色，塑造一流的育人队伍和环境；要用大学精神团结师生，形成和衷共济奋发向上的团队氛围，凝聚各方力量推动大学事业的科学发展。
参考文献：
[1] 胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话.
[2] 刘淇.践行“北京精神”推动首都科学发展[J].前线，2011（11），23-24.
[3] 北京师范大学官网：《关于征集北京师范大学精神表述语的通知》，http://www.bnu.edu.cn/index.htm.
[4] 北京林业大学官网：《“北林精神”等表述语评选活动启事》，http://www.bjfu.edu.cn/.
[5] 钱亚琴.哲学视域下的大学精神内涵反思[J].齐鲁师范学院学报，2011（6），98-101.
（作者单位：北京印刷学院团委）
[责任编辑：于 洋]
“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。”[1]面对文化建设发展的新形势、新问题和新要求，大学理应在文化发展繁荣上迈出创新步伐、实施有效举措、作出重要贡献。党的十七届六中全会强调，“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。因此，大学也必须运用文化的推动力、支持力、竞争力与和谐力，以文化理念、文化机制、文化方式、文化产品等推进工作、促进发展。作为实现文化发展力的重要载体，笔者认为，当前应注重凝练宣扬大学精神表述语，践行大学精神，凝聚师生提升大学文化及整体事业的建设发展水平。
功能与作用：从北京精神表述语说起
2011年11月，北京、江苏先后发布两地精神表述语，受到了社会各界的高度关注和广泛热议。随后，天津、上海、湖南等地也开始地方精神表述语的凝练宣扬工作。虽然精神表述语之类的语言口号，并非新鲜事物，但是此次各地相继发布地方精神表述语，显然有更高的战略谋划、更强的时代意义。就北京精神表述语的凝练宣扬，刘淇特别提出，“提炼‘北京精神’是首都各族各界人民的强烈愿望，是首都践行社会主义核心价值体系的迫切需要，是首都建设中国特色世界城市的重要举措。”要“使‘北京精神’家喻户晓、人人践行，成为反映首都人民精神面貌、代表首都城市形象、引领首都科学发展与社会和谐的强大精神力量。”[2]显然，北京精神表述语的凝练与宣扬，虽然起于文化精神，但着眼点却是发挥文化的功能作用，推动首都科学发展。
反观作为文化渊薮的大学，从来不缺校训、办学理念等表述语式的资源和基础，并且不论是建设发展所依赖的根基，还是培养服务所围绕的中心，都与文化密不可分。进而言之，大学之发展，所凭借的是文化力量，所进行的是文化活动，所实现的是文化目标。相比地方经济社会发展，大学有更充足的理由通过发挥文化的力量，在更高的层次上实现自身的科学发展。因此，在当下，与时代形势和社会需求相结合，进行大学精神表述语的凝练宣扬，推进大学精神践行，具有重要的现实意义和价值功用。
第一，有助于凝练培育大学特色文化。大学文化是一所大学的特定功能使命、悠久历史积淀、现实运行状况、师生精神风貌等的集中体现。提炼出明确的大学精神表述语，是对大学自身价值诉求的思考和定位，是对大学历史传统的归纳与扬弃，是对大学各项工作的提纯与升华，是对大学人文风貌的凝练和超越。以简洁的语言文化符号形成的大学精神表述语，在于构建了一个大学文化衍生传播的有形重心和特定指向，从一个新的层次和维度上建设大学特色文化。如北京师范大学在征集其大学精神表述语的公告中就指出，要通过表述语的征集，“弘扬优良传统和百余年来凝练的精神文化”。[3]
第二，有助于强化师生的文化自觉。《大学》有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学师生具有责无旁贷的文化传承创新的使命。大学精神表述语从提炼到宣扬再到践行，作为一个系统工作，是一个工作平台，更是一个文化载体，它将文化创作的过程，文化理念的教育普及、文化自觉的提升培育过程，文化精神的践行传播、实践创造的过程，进行了有效整合，使师生在参与的过程中自然自发地成为自觉的文化主体。
第三，有助于促进大学建设发展。在发展目标上，大学精神表述语对“建设一个什么样的大学”既是启发，也是约束，使大学发展蓝图更加清晰科学；在发展路径上，大学精神表述语以其特有的精神内涵，对“怎样建设这样的大学”进行了精神文化层面的界定；在发展动力上，大学精神表述语的提炼和宣扬，是一个全体师生、广大校友和社会各界参与互动的过程，能够更好地凝聚各方力量推进大学建设发展。北京林业大学就明确提出，大学精神具有“凝练学校文化传统、展示学校形象、引领学校发展” [4]的重要作用。
内涵与特点：大学精神表述语的分析与演绎
何谓大学精神？一般认为“大学精神，是大学在诞生和发展过程中长期积淀形成的独特的精神文明成果，承载着大学的办学理念和价值追求，体现着大学的品味、气质和理想”[5]等。不同于办学理念、校训、学风等具体方面，大学精神具有更宽的视域、更强的涵盖性，它是一所大学在建设发展过程中积累沉淀下来，以大学特色文化为基础，是大学特色文化的核心与特征，具有较强的抽象性、概括性、典型性，反映学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的认识理念、机制模式、特点效果，体现学校师生的价值追求、精神气度、道德素养、作风品格，受到师生校友和社会各界广泛认可，推进学校长远建设发展的精神性内容。
大学精神表述语，则是运用语言的形式，对大学精神的核心与精髓进行表述。其特点则主要从内容构成和形式要素两个方面来认识。在内容构成上，大学精神表述语首先要反映和体现大学精神的精髓和核心，应是对大学精神丰富内涵的高度浓缩和精确概括，其基础和依据必须是大学精神；其次构成大学精神表述语的各个语言要素，其间应该有一定的逻辑性，正如北京精神表述语“爱国、创新、包容、厚德”中爱国是核心、创新是精髓、包容是特征、厚德是品质，一个体系完备的大学精神表述语，其内部不同语句应该有不同的功能赋予，使其成为一个看似简洁、实则丰赡的表述体系。在形式要素上，大学精神表述语一般应至少满足三个方面的要求：其一是简明洗练，语言简洁不拖沓，既有一定的文化内涵，同时又相对质朴，不会造成一般人的理解障碍；其二是朗朗上口，字数一般以6字～16字为宜，结合汉字的发音规律，易听易记；其三是形式整饬，具有比较强烈的形式美，充分运用汉字的字形规律和造字特点，以便于大范围地宣扬。特别值得一提的是，有些大学在提炼自身精神表述语时，不拘一格，选取了诗歌语句作为表述形式，如北京林业大学将“替山河妆成锦绣、把国土绘成丹青”（新中国首任林业部长梁希先生诗句）和“将精彩论文写在祖国大地上”作为“北林精神”表述语候选内容，不失为一种新的思路。
根据以上探讨，笔者以北京印刷学院为例，拟定了一则“印院精神”表述语，以便更好地认识大学精神表述语内涵和特点。
—拟定的表述语内容是：崇文唯美、尚和敬先、笃实拓进、会通予献。
—在内涵上，“崇文唯美”意指：印院文化立身、美美与共，根植文化行业，传播文化大美；“尚和敬先”意指：印院团结和谐、敬先奖优，体现印院人的职业风貌；“笃实拓进”意指：印院质朴坚韧、开拓前进，反映印院的发展道路；“会通予献”意指：印院拓展合作、服务奉献，履行社会责任。
—在逻辑上，“崇文唯美”反映的是价值属性，“尚和敬先”反映的是行为方式，“笃实拓进”反映的是工作风格，“会通予献”反映的是效果形式。就“崇文唯美”而言，“崇文”是根基、背景，“唯美”是目标、导向，二者相辅相成；就“尚和敬先”而言，“尚和”是总体特征，“敬先”是实现途径，二者对立统一；就“笃实拓进”而言，“笃实”是方式风格，“拓进”是主导趋向，二者并行不悖；就“会通予献”而言，“会通”是途径手段，“予献”是宗旨效果，二者内在统一。
凝练、宣扬与践行：科学工作促科学发展
应该说，无论是大学精神表述语的凝练与宣扬，还是对大学精神的践行，都是严肃复杂、环环相扣的系统工作，需要科学筹划、集思广益、群策群力、各方齐动，最终在推动大学科学发展上出实绩、见实效。着眼于凝练、宣扬、践行“三位一体”的整体工作，我们认为应重点把握好以下三个方面：
第一，重科学、重程序、重民意：大学精神表述语的征集确认。首先是科学。大学精神表述语的征集确认要遵循高等教育发展、思想文化宣传工作的一般规律，按照社会主义核心价值体系建设弘扬的要求，其内容要体现学校历史未来的交汇与融合，要根植于大学的物质文化、制度文化、行为文化和思想文化，要进行高度的集成和凝练，以确保表述语能够代表学校内涵、展示学校形象、提升学校品味。其次是程序。任何精神表述语的征集确认，都要有一个合法的程序，以程序的正当性和合法性确保工作效果的权威性和认可度。大学精神表述语的征集确认应该建立一个包括党委决策制定方案，教代会、学代会、校友会等群众组织集体讨论方案，海选式征集表述语内容，专家学者研究确定备选表述语，群众讨论投票表述语内容，领导专家共同确定表述语，向上级部门报批等程序环节在内的工作流程方案。最后就是民意。大学精神表述语是一所大学师生典型精神风貌的概括，必须要反映和体现师生（包括广大校友）心声。注重民意要通过两个方面来保证：其一是民意的广泛性，领导干部、教师员工、广大学生和遍布各界的校友，都应该有相应的渠道来表达自己的意见；其二是民意的权威性，应该在海选、票选等环节以严格的制度约束来体现民意的力量，以保证工作成果源于民意、实现民意。
第二，导向性、丰富性、长效性：大学精神表述语的发布宣扬。首先是导向性。大学精神表述语的凝练与宣扬要按照文化宣传的规律来开展，但更要从发挥文化力量、推动大学发展的高度来认识，从局限于校园文化建设的认识水平转变到大学文化建设、文化大学发展的认识层次，真正使大学精神成为学校整体发展的推动性力量。其次是丰富性。宣扬大学精神既要集约化运用传统的宣传载体渠道实现广而告之，更要注重以与时俱进的方式走进师生群众生活、以学校灵魂的高度渗入学校方方面面。重点是三个问题：其一是组织化的宣讲、座谈和研讨以及其他传统方式；其二是广泛的新媒体手段应用，网站、微博、手机报等多形式的宣扬；其三是形成系统化的标识系统，进行时间长期化、形神固定化的宣扬。最后是长效性。要有量化或者细化的指标来检测宣扬的效果，如以一定的样本调查观测为依据的认可度、熟知度、领会度检测；要有长效的机制确保大学精神深入宣扬，如在每年的工作布置与工作总结中融入大学精神的宣扬工作等。
第三，抓载体、见实效、促发展：践行大学精神促进大学发展。首先是载体建设。弘扬践行大学精神，需要特定的行动载体。结合实际，可以着重设计以下四类载体：一是“绿园工程”，按照大学精神内涵改造建设校园景观；二是“经纬工程”，突出大学精神要求改革完善制度机制；三是“美行计划”，结合大学精神特点制定实施师生校园行为规范、工作规范等；四是“润心计划”，根据大学精神特质进行师生精神思想引领。其次是力求实效。践行大学精神，不是朝夕之功，行之有效的方式是将大学精神贯穿到工作中、转化到行动中，形成常态化、制度化的工作内容，例如：结合校史，编纂大学精神宣传读本，使大学精神成为校史的基本组成部分；学校发展规划的制订与落实，加入大学精神的践行；纳入校情校史教育，成为学校师生思想教育的基本内容；融入师德教育与建设等。最后是促进发展。大学精神在大学发展中的功用需要广泛的认可和深刻的认同，大学精神的践行需要置于大学发展的大视野中来进行。要用大学精神引领大学建设，形成各项工作开展的精神旗帜和特色标识；要用大学精神提升工作水平，强化教师的第一主体角色，塑造一流的育人队伍和环境；要用大学精神团结师生，形成和衷共济奋发向上的团队氛围，凝聚各方力量推动大学事业的科学发展。
参考文献：
[1] 胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话.
[2] 刘淇.践行“北京精神”推动首都科学发展[J].前线，2011（11），23-24.
[3] 北京师范大学官网：《关于征集北京师范大学精神表述语的通知》，http://www.bnu.edu.cn/index.htm.
[4] 北京林业大学官网：《“北林精神”等表述语评选活动启事》，http://www.bjfu.edu.cn/.
[5] 钱亚琴.哲学视域下的大学精神内涵反思[J].齐鲁师范学院学报，2011（6），98-101.
（作者单位：北京印刷学院团委）
[责任编辑：于 洋]